元素化合物高考专题复习.ppt

元素化合物高考专题复习开平市开侨中学周玉贞一、分析元素化合物知识的内容、地位和作用元素化合物知识点共有100多个知识点：包括非金属及其化合物，共包含5个知识块（氢和水、卤素、氧和硫、氮和磷、碳和硅）金属及其化合物共包含3个知识块（碱金属、镁和铝、铁及其它常见的过渡元素）占15%，即22~23分所属知识块试卷题号所属章节具体考核内容非金属04天津理综28氮族氨的用途，制备04北京理综28氮族氨气在氧气中燃烧04上海化学27氧族飞行器中供氧问题，要点回答，方案设计05广东化学20氧族二氧化硫制备及性质检验05广东化学21卤素验证海带中有碘金属04四川理综26铝铝热反应，离子浓度计算04江苏化学20碱金属过氧化钠与二氧化硫反应产物的检验04广东化学20镁海水提取镁04上海化学26碱金属测定含少量氧化钠的过氧化钠含量05北京理综28铁制备FeCl3?6H2O晶体05上海化学26A碱金属侯德榜制碱生产工艺05上海化学27铁聚合硫酸铁（PFS）制取，实验操作05天津理综28碱金属实验室制备纯碱05广东化学22铁钛铁矿制取TiO205江苏化学20铁FeSO4?7H2O晶体的制备05山东理综28碱金属测定含NaCl杂质的纯碱的质量分数二、依靠理论指导，增强学生对基础知识的记忆重视知识结构的整体性教学，建立结构网络，理清知识体系元素化合物与实验、理论、互相渗透来巩固知识网络的关系，提高学生的化学实验能力和综合创新能力④⑤⑥⑦实验①：：取10g铁粉和5g硫粉混合均匀，放在石棉网上，用烧红的玻璃棒一端接触混合物，混合物迅速反应，产生黑色固体硫化铁。实验②：将实验①制得的硫化铁放入试管中,加入3~4mL盐酸，用带尖嘴的导管把产生的气体导出，点燃。使火焰尽量靠近盛有冷水的烧杯底部，看到小烧杯的外底部有黄色硫析出，这是硫化氢不完全燃烧生成的硫单质。实验④：取半药匙硫粉，放入燃烧匙中，点燃，放入盛有纯氧气的集气瓶中，观察蓝色火焰。待反应完毕，取一润湿的品红试纸放入集气瓶中，观察到品红试纸退色。02实验③：将实验②硫化氢燃烧的火焰移开烧杯底部，使之在空气中充分燃烧，将一润湿的品红试纸悬在火焰上方。试纸红色消失，说明硫化氢充分燃烧生成二氧化硫。01实验⑤：将实验④生成二氧化硫的集气瓶中，加入少量氢氧化钡溶液，振荡，有白色亚硫酸钡沉淀生成，将沉淀分成两支试管，一支待用，另一支滴加入2mL浓盐酸，沉淀消失，再加入0.5mL新制氯水，白色沉淀复出。实验⑥：：将实验⑤制得的部分亚硫酸钡沉淀过滤，向沉淀中加入少量浓硫酸，将产生的气体通入氢硫酸中，出现淡黄色沉淀。0102实验⑦：：取小铜片约3片，加到盛有2mL浓硫酸的试管中，加热。把产生的气体通入稀品红溶液中，品红退色，说明有二氧化硫生成。总结和充分利用规律，强化记忆水是一种重要的元素化合物水与氧化还原反应的关系水解反应01020304针对知识点和学生知识缺陷把知识做到点、线、面的结合，形成完整的知识网络体系，培中学阶段涉及单质参加的化学反应规律归纳化合物+化合物→化合物+单质养了学生的发散性思维能力。化合物+单质→化合物+化合物化合物+单质→化合物0506精选试题，示范讲解，提高学生的解题能力和综合能力1一例：一个知识点，精选一个典型例题，进行基础知识与能力的整合、审题的指导。2三变：设计同类变式训练，适度拓展，点面结合，落实学生审题的平稳性训练和答题的规范化训练。3二练：设计两个同类习题，及时巩固，举一反三，认识题目中的“形似”和“神似”。4加强框图推断题训练提高思维能力和综合分析能力“一例”：已知D是单质，其他均是常见的化合物，它们的转化关系如图所示，MAMB，则A、B、D化学式是：A、B、D“练习1”：A、B、C、D是常见的二元化合物，甲、乙、丙是三种单质，相互转化关系如图所示，据此判断化合物A、B、C的化学式是：A、B、C单质甲的化学式：“练习2”、下图中，A是一种无色液体，G是极易溶于水的碱性气体，Y是胃酸的主要成分，K是不溶于稀硝酸的白色沉淀，反应⑤是工业制X的主要反应之一。请按要求填空：?1?写出下列物质的化学式：A:,E: