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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

·········2025年巡回宣讲活动

心得15篇

·········2025年巡回宣讲活动心得（篇1）

人无精神不立，国无精神不强。教育家精神非教育家莫属吗?答案是否定的，

就教育家精神，教育者人人可以学而时习之。我们不一定能成为教育家，但是可

以用教育家精神来鼓舞自己。我们在高山仰止的前辈们的引领下，乐教爱生，攻

坚克难地干，改革创新地干。带着教育家的梦想上路，虽道阻且长，但行则将至。

3月1日，我在线观看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年湖南第一

师范大学的巡回宣讲。这次活动有苏德矿、郭晓芳、万荣春、艾米拉古丽-阿不

都、刘少坤、李龙梅等6位优秀教师进行了宣讲。活动以“弘扬教育家精神、争

做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬

业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示

心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、

因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的

仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，用身边人身边事，激发广大教师树

立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。看了宣讲活动，我很受鼓舞。

观看“教育家精神”2024年巡回宣讲活动心得（篇2）

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师

容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育

的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基

本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以

培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，

营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发

现和保护学生的`创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，

尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教

学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成

的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关

联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而

丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解

决问题。

教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须有丰

富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术。班级的整

体管理，针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情

洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时

地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，

变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈

叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育

无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。

我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好