第12课《故宫博物院》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

第12课《故宫博物院》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《故宫博物院》的教学设计，以统编版语文六年级上册教材为依据，结合学生年龄特点和认知水平，以培养学生的阅读理解能力、审美情感和历史文化意识为目标。通过创设情境、引导学生自主探究、组织小组讨论等多种教学方法，让学生深入了解故宫的历史背景、建筑特点和文化内涵，感受古代建筑艺术的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，注重课内外结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《故宫博物院》，培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，形成自己的语言表达，提高学生的写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故宫博物院的历史价值和文化意义，培养其批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解故宫作为中国古代建筑艺术的代表，感受中华文化的深厚底蕴，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对故宫建筑美学的欣赏能力，激发创造美的欲望，提升审美水平。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解较为复杂的文本内容。在能力方面，学生已掌握基本的写作技巧，能够进行简单的描述和叙述。在素质方面，学生对传统文化和历史知识表现出一定的兴趣，但深入理解和分析的能力尚需提升。

在行为习惯上，六年级学生多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。此外，学生对故宫博物院有一定的认知基础，但大多数学生对故宫的历史文化内涵和建筑特点的了解还不够深入。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随教师的教学节奏进行学习，但对于较为抽象的文化内涵和建筑美学，需要通过具体、生动的教学手段来激发兴趣和深化理解。因此，在教学中应注重调动学生的积极性，通过多样化的教学活动来提高学生的学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络图片库（故宫图片）、电子版课文

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《故宫博物院》的预习资料，包括课文电子版、故宫博物院介绍视频，要求学生预习课文并观看视频。

-设计预习问题：设计问题如“故宫的建立时间是什么时候？它的主要功能是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读课文和观看视频，了解故宫的基本信息。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示故宫的图片和简短介绍，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解故宫的历史背景、建筑特色等，结合课文内容进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论故宫的不同区域功能，进行角色扮演模拟导游介绍故宫。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对故宫的认识。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解故宫的历史和文化。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生撰写一篇关于故宫的短文。

-提供拓展资源：提供故宫相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固对故宫的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解故宫的历史文化价值和建筑特色，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

六、教学资