2.4.2“种”是生物分类的基本单位课件（共21张PPT）济南版 七年级上册.pptxVIP

“种”是生物分类的基本单位第二节第二单元第四章科学分类有助于认识和研究生物

学习目标01根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，将生物分为不同的类群（重点）。02掌握生物分类的基本概念，理解“种”在生物分类中的地位和意义（重、难点）。03了解检索表的结构和功能，学会在生物多样性研究和生态调查使用检索表，增强实践能力（重、难点）。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。茱萸茱萸茱萸茱萸山吴食草

第一步：阅读课本124-126页（2min）第二步：完成导学案任务一（2min）第三步：小组合作谈论“分类单位与共同特征的关系”（2min）

生物分类的等级有哪些？从大到小分别是？界门纲目科属种最大单位植物界动物界真菌界……物种的简称最基本的分类单位①形态结构、生理功能和繁殖方式基本相似②同种内的个体之间能够进行交配并繁殖出有生殖能力的后代。

界门纲目科属种猫狼猫属犬属猫科犬科萝卜萝卜属十字花科十字花目小麦小麦属禾本科禾本目食肉目哺乳纲脊索动物门动物界植物界被子植物门双子叶植物纲单子叶植物纲

生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系？生物种类越多亲缘关系越远生物差异越大界种界种界种界种共同特征越少合作·探究

生物种类越少亲缘关系越近生物差异越小界种界种界种界种共同特征越多合作·探究生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系？

相关链接生物的名称HomosapiensL.人属智人种林奈林奈（C.Linnaeus）的“双名法”学名=属名+种名

第一步：阅读课本126-128页，3min。第二步：完成导学案任务二（2min）第三步：小组合作讨论问题（P128）（3min）

生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。鉴别生物时，经常要用到生物分类检索表。使用分类检索表鉴别生物时，先将生物的形态特征与检索表中的第一项进行比照，选择其中一个相符的特征，在此特征范围内继续向下查找，直到查出该生物所对应的类群或生物名称为止。

1.不具有四肢1.具有四肢√×4.四肢上都有5个指（趾）4.四肢上不全是5个指（趾）5.拇指（趾）多能与其他指（趾）相对5.拇指（趾）不能与其他指（趾）相对灵长目7.四肢上有蹄，没有爪和趾甲7.四肢上没有蹄，有爪和趾甲9.门齿小，犬齿强大而锐利9.上下颌各具一对门齿，呈凿状，终生生长食肉目1.课本图2.4-6中的动物分别属于什么目？合作·探究

偶蹄目奇蹄目长鼻目合作·探究

2.这些动物有哪些相同的特征？它们共有的最小分类等级是什么？动物界脊索动物门哺乳纲长鼻目界门纲目动物界脊索动物门哺乳纲灵长目动物界脊索动物门哺乳纲食肉目动物界脊索动物门哺乳纲偶蹄目动物界脊索动物门哺乳纲奇蹄目胎生、哺乳牙齿分化体内有膈，用肺呼吸体表被毛，恒温合作·探究

3.动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有4趾，趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图2.4-6中哪种动物的亲缘关系最近？1.具有四肢4.四肢上不全是5个指（趾）。7.四肢上有蹄，没有爪和趾甲。8.四肢的蹄趾数为偶数…偶蹄目合作·探究鹿，都属于偶蹄目

通过查阅检索表，我们可以、地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间的远近，这有利于我们、和生物。方便快捷认识利用保护亲缘关系番茄与白菜同属于双子叶植物纲，萝卜和白菜同属于十字花科，三者比较，萝卜与白菜的亲缘关系较近，番茄与白菜的亲缘关系较远。

课堂小结生物分类的单位分类单位与共同特征生物分类分类检索表界、门、纲、目、科、属、种最大单位种→界方便、快捷地确定每种生物的分类地位最基本单位界种界→种种类越多，差异越大，共同特征越少种类越少，差异越小，共同特征越多

1．生物分类的基本单位是()A．门B．纲C．属D．种D挑战闯关解析：生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，种是这个等级制度中的最基本单位。2．生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是()A．纲B．门C．属D．目C

3．在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是()A．种、界 B．门、界C．界、种 D．种、科A挑战闯关解析：生物分类的七个等级从大