第15课 十月革命与苏联的社会主义实践 说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第15课十月革命与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以十月革命与苏联的社会主义实践为核心内容，旨在让学生理解十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响，以及苏联社会主义建设的经验和教训。通过引导学生分析历史事件、解读史料，培养学生的历史思维能力和批判性思维。课程设计注重理论与实践相结合，以问题驱动为主线，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，结合2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下的教材内容，确保课程内容的严谨性和针对性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养时空观念，通过分析十月革命和苏联社会主义实践的时间线索，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性；发展史料实证能力，通过解读和分析相关历史文献，培养学生运用史料进行推理和论证的能力；提升历史解释素养，使学生能够对十月革命及其影响进行合理的解释和评价；增强历史价值观，引导学生从历史事件中汲取经验教训，形成正确的价值观念。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高一学生，他们在知识层面上已具备一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络，但对于十月革命和苏联社会主义实践的具体细节和深层影响可能较为陌生。在能力方面，学生具备初步的史料阅读和解析能力，但历史思维和批判性思维尚待培养。

学生在素质方面，具有一定的自主学习能力和合作意识，但个别学生可能缺乏学习积极性。行为习惯上，学生可能存在对历史学科的兴趣不浓、学习方法不当等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

总体来看，学生在学习本节课时，需要引导他们运用已有的知识基础，激发学习兴趣，通过案例分析和讨论，提升对十月革命及其历史意义的认识，同时培养他们独立思考和批判性分析的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：搜集十月革命和苏联社会主义实践的相关图片、历史文献、纪录片片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便于学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于十月革命的背景资料、苏联社会主义实践的相关文献，要求学生了解十月革命的基本情况。

设计预习问题：如“十月革命发生的背景是什么？”“苏联社会主义实践对苏联社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读相关资料，对十月革命有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解十月革命及其影响，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放苏联时期的纪录片片段，引出十月革命的话题。

讲解知识点：详细讲解十月革命的历史意义，分析苏联社会主义实践的经济、政治和社会变革。

组织课堂活动：分组讨论苏联社会主义实践的成功与失败，让学生通过角色扮演模拟革命过程中的决策过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考十月革命对世界历史的影响。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，通过角色扮演体验革命决策过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解十月革命的历史背景和影响。

实践活动法：通过分组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解历史事件。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解十月革命的历史意义，掌握苏联社会主义实践的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于十月革命对当今世界的影响的小论文。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，进一步思考十月革命的历史意义。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对历史事件的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的