2025年小班科学活动《春天的花》教案 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小班科学活动《春天的花》

一、设计意图

本题材选自幼儿园完整儿童活动课程小班下学期“春天里”这一主题，幼

儿对春天的花朵特别感兴趣,我们园区里有一些花，孩子们很感兴趣，玩户外的

时候总是会去捡落下来的花朵、花瓣。结合《指南》科学领域目标中指出3-4

岁幼儿能够认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。本次

活动，教师选取了一些当地的花，贴近幼儿的生活实际，引导幼儿记住自己感兴

趣的花朵名称、特征，初步了解花的结构，感知花的多种多样。进一步探索发现

春天花朵的秘密，更加喜欢春天。

二、活动目标

1.记住自己感兴趣的花朵名称、特征,初步了解花的结构,感知花的多种多

样。

2.尝试大胆地表达并记录自己探索发现的春天花朵的秘密，喜欢春天。

三、活动准备

1.活动前请家长带幼儿去公园观察在春天开放的花。教师带幼儿在幼儿园观

察在春天开放的花。

2.迎春花、玫瑰花、油菜花、海棠花、山茶花、杜鹃花、樱桃花、桃花、梨

花、杏花、白玉兰等鲜花图片。

3.引导家长结合家庭出游等活动，让幼儿感知春天多种多样的花。

4.花朵结构教玩具。

5.春天的实物花若干;放大镜若干。记录纸若干。

四、活动过程

(一)我认识的花

1.教师引导幼儿分享介绍一种在春天开放的花。

教师:小朋友们，老师之前请大家去观察种花，现在请你来和我们大家分享

一下你看到的花。请个别幼儿回答。

2.师幼共同认识多种多样的春天的花。(教师出示多种多样春天花的图片)

教师:老师也来分享我认识的花，我们一起来看看吧。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教师小结:春天有各种各样美丽的花，花朵的颜色有黄、白、红、粉等,花瓣

有大有小，不同的花能发出不同的气味，不同小朋友喜欢的花并不相同。

(教学意图:教师引导幼儿分享自己认识的一种花的简单特征，了解春天花的

多种多样，为后续的幼儿观察记录作铺垫。)

(二)我们周围的花

1.初步引导幼儿认识四种我们当地特色花的名称。

教师:这是我们周围常见的四种花，你们知道它们的名字吗?

2.引导幼儿选择一种最感兴趣的花进行分组探究、记录。

(1)师幼共同探讨如何观察与记录。(引导幼儿知道可以用眼睛仔细看、用

鼻子闻、用手轻轻摸去观察。)

教师:接下来,我要请大家选择一种你最喜欢的花去观察,我们可以怎么样观

察呢?

(2)幼儿分组进行观察与记录。

教师:请你选择一种最感兴趣的花去仔细看看、认真闻闻、轻轻摸摸，把你

的观察发现记录在小卡片上，待会我们一起分享你的发现。

3.每组小朋友分别来分享自己小组对花的观察记录，教师进行记录。教师:

请每组小朋友分别来分享你们小组对花的发现。

4.师幼共同总结对于花的认识。

(教学意图:在分组观察、交流讨论中进一步认识春天的花，学习把观察到的

内容记录下来。)

(三)活动延伸:户外观察春天的花

1.师幼共同到户外去观察、记录幼儿园里的花。

教师:我们一起去户外观察、记录幼儿园里的花。

2.师幼共同分享、交流自己记录的花的特征。

(教学意图:在户外自然中进一步