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阅读技巧-文题分析有妙招;要点梳理;2.标题的作用
内容上:(1)概括文章内容;交代文章的写作对象(或时间、地点等要
素);点明故事发展的背景。(2)渲染气氛;营造氛围;奠定文章感情基调。
(3)暗示(点明、凸显)文章主旨,对主题的体现起到画龙点睛的作用。
结构上:(1)充当文章线索,贯串全文。(2)设置悬念,引起读者的阅
读兴趣。
表达效果上:(1)运用比喻、双关等手法,生动形象。(2)用词新颖别致,
吸引读者阅读兴趣。(3)富有哲理,引人深思。(4)化用古诗词,富有诗意。
(5)具有象征意义,含蓄隽永。;考点透视
1.文章以××为题目,有什么作用?
2.文章标题××有什么含义?
3.你如何理解标题中××二字的含义?
4.文章题目××有什么意蕴?
5.文章标题××好不好?为什么?
6.将文章标题换成××好不好?为什么?
7.请你给??章/某段拟一个标题。;技巧归纳
1.标题的含义是什么
答题格式这个标题的表层含义(即标题的字面含义)是××;深层含义(即
引申义、比喻义、象征义)是××。意味隽永,引人深思。
2.标题的作用是什么
详见本页【知识储备】。
3.这个标题好不好?为什么
答题格式写人的记叙文:好。表现了人物××的特点,凸显了人物××的品
质,表现了人物××的情感,引起读者浓厚的阅读兴趣。
记事的记叙文:好。提示了××线索,表现了××情节,突出了××事件,引
起读者浓厚的阅读兴趣,使读者对文章的印象更加深刻。;4.将文章标题换成××好不好?为什么
答题格式(1)(如果是作者改的)好,因为这个标题+“标题的作用”。
(2)(如果是命题人改的)不好,因为原标题+“标题的作用”,而改后的
标题未能体现这一点。
5.拟写标题的注意事项
(1)要能点明中心,概括大致内容。
(2)反映独特的思想感受,奠定文章的感情基调。
(3)富有诗意(奇特新颖,运用修辞),引起读者阅读兴趣。;例文引路;②一天上午,我推窗晾衣服,突然听到鸟翅膀的扑棱声,吓我一跳!定睛一
看,原来是一只灰色的斑鸠,在最靠边的一扇玻璃窗角处安家了!鸟窝???还有两枚
鸟蛋。我开窗惊吓到斑鸠,它惊慌失措地振翅就飞,还撞到护栏上,碰掉几根羽
毛。看着在窗台上翻飞的几根灰色鸟绒,和那两枚孤零零的鸟蛋,我心一颤,血压
瞬间飙升。;③犹豫片刻,我连忙关好窗户,迅速撤离窗台。真没想到,一个供暖季没开这
扇窗,居然让窗台静谧的一隅,成了鸟的窝点,太惊喜了!记得前几年是麻雀,把
窝安在客厅空调的外挂机里,害得我们一个夏天没开那台空调。为了让斑鸠妈妈安
心回来,我赶紧把窗帘也拉上,恢复到安静如初的状态。一整个上午,我都心神不
宁,忐忑不安。频繁地躲在窗帘后面,撩起一点点缝隙,观察鸟巢的情况。望眼欲
穿,大约一个小时,斑鸠回来了!它先是在护栏外迂回飞了几遭,又站在护栏上东
张西望一番,排除安全隐患后,才跳下来,安安静静地卧进鸟巢。那一刻,我心一
暖,热泪盈眶。;④为了让新“房客”放心地安营扎寨,从此我家这一面窗,就像坐月子的人
家,大白天也关着窗,闭着帘。偶尔开窗通风,也是轻轻地推开一点点缝隙。我担
心整扇玻璃全拉开,斑鸠发现鸟巢周围的异常,又吓跑了。平常,我去这一面窗口
都是蹑手蹑脚,还一改往日在家河东狮吼的坏毛病,尽量不让家里弄出大动静,唯
恐惊吓到这个小精灵。先生调侃:“以前我们家,你是大猫。现在,会飞的才是大
猫啊!”我睨他一眼,神秘兮兮地装起半仙:“斑鸠能来咱家落户,说明咱家气场
好,这叫‘天降祥瑞’,鹊笑鸠舞,我必须高度重视啊!”先生一听,眉开眼笑地
附和:“我也觉得挺好的!躺在床上听‘咕咕咕咕’声声入耳,清幽空灵,恍若隐
居深山老林,世外桃源,内心特别澄净舒坦。这不就是‘二月湖水清,家家春鸟
鸣’吗?”;⑤起初,我看见斑鸠一天到晚蹲在巢里孵蛋,非常担心它饿死了。想投放小
米,又怕把它再次吓飞,才犹豫纠结着没敢实施。通过一连数日的观察,我发现我
的担心完全是多余的、可笑的、幼稚的!因为,孵化鸟宝宝的是两只斑鸠。我猜,
它们应该是一对夫妻——斑鸠爸爸和斑鸠妈妈。它们轮流孵蛋,轮流出去觅食,极
像人类工作的交接班制度。有一天,其中一只出去,另一只回来,在窗台护栏外忽
高忽低地扑棱着翅膀,像跳双人舞,缠绵了一番,被我逮了个正着。我连忙跑到平
行的另一个卧室窗口,蹲在窗子下,伸出胳膊,小心翼翼地把手机露出窗口,“咔
咔咔”一通盲拍。非常庆幸的是,有几张成功地把这对斑鸠夫妻请进了我的镜头。;⑥生命很神奇!一眨眼,大约半个多月,两只毛茸茸的鸟宝宝破壳而出,斑鸠
还是用整个身体护着它们。有了宝宝,斑鸠爸爸和妈妈更勤劳了。它们依然轮流出
去觅食,回巢再喂食两个斑鸠宝宝。我非常惊讶!斑鸠爸爸妈妈喂食宝宝的方式看
上去很辛苦很残忍——它们需张大嘴巴,让宝宝把
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