7单智慧广场（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docxVIP

7单智慧广场（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年二年级上册数学青岛版教材第七单元“智慧广场”中的相关知识。本单元主要包括钟面的认识、时间的计算和时间的简单应用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了基础的钟面认识和时间概念，本节课将在学生已有知识基础上，进一步巩固和拓展对钟面的认识，教授时间的计算方法，以及如何运用时间知识解决生活中的简单问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用时间知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力、数学应用能力和时间管理意识。通过学习钟面的认识和时间计算，学生将提升观察和抽象能力，学会从现实生活中提取数学信息。同时，通过解决时间相关的实际问题，学生将增强数学应用能力，学会将数学知识应用于日常生活，形成良好的时间观念和自我管理习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生正确认识钟面，理解时针、分针的运行规律。

②引导学生掌握时间的计算方法，包括整点、半点及分钟数的换算。

2.教学难点

①学生对时针和分针相对运动关系的理解，尤其是分针走一圈时针移动的度数。

②学生在实际生活中运用时间知识解决具体问题，如计算事件发生的时间间隔和合理安排时间。

教学资源

1.硬件资源：电子白板、计算机、实物钟表模型。

2.软件资源：多媒体教学软件、数学教学软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、时间主题的互动游戏。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间的图片或视频片段，如日常生活场景中的时间显示，让学生初步感受时间的存在和重要性。

-简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解时间的定义，包括小时、分钟和秒钟的概念。

-详细介绍时钟的组成部分，如时针、分针、秒针，以及它们各自的运行规律。

-使用图表或示意图帮助学生理解时间的计算方法，如整点、半点及分钟数的换算。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间知识的实际应用。

过程：

-选择几个典型的时间案例进行分析，如计算上学时间、作息时间安排等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间知识在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用时间知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地管理时间，并提出创新性的时间管理策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的有效方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括时间管理的策略、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、计算方法、案例分析等。

-强调时间知识在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。

-布置课后作业：让学生记录自己一天的时间安排，分析时间的合理性和改进空间，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.时间的基本概念

-了解时间的单位：时、分、秒。

-掌握时间的顺序性，即时间的前后关系。

2.钟面的认识

-认识时钟的结构，包括时针、分针、秒针和刻度。

-学会区分整点、半点和其他时间点。

3.时间的计算方法

-学会计算整点时间，如3时、4时等。

-学会计算半点时间，如3时30分、4时30分等。

-学会分钟数的换算，如5分钟等于1/12小时。

4.时间的读写

-学会正确读写电子时钟和机械时钟的时间。

-学会使用时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。

5.时间的管理

-学会合理安排时间，包括制定日程表和优先级排序。

-学会估算事件发生的时间长度，如“看电