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8安全记心上(说课稿)-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
一、设计思路
本节课以统编版道德与法治三年级上册“8安全记心上”为主题,结合学生的生活实际和认知水平,设计以下教学思路:以生动的案例引入,激发学生兴趣;通过小组讨论、情景模拟等形式,引导学生主动参与,培养安全意识;结合课本内容,系统讲解交通安全、防火安全、用电安全等基本常识;最后进行互动问答,巩固所学知识,确保学生能够将安全知识内化于心,外化于行。
二、核心素养目标
培养学生具备良好的安全意识与自我保护能力,通过本节课的学习,使学生能够:
1.理解并遵守基本的交通安全规则,增强法治观念。
2.学会识别生活中的安全隐患,提高防范火灾、触电等安全事故的能力。
3.培养良好的生活习惯,形成积极向上的生活态度,提升生活品质。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的日常生活规则,如过马路要走斑马线、遵守交通信号灯等,但对于更深入的安全知识和自我保护技巧了解不多。
2.三年级学生的学习兴趣较为广泛,他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的学习能力在不断发展,但注意力集中时间有限,需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。在学习风格上,他们倾向于直观、形象的学习方式,对于抽象的概念理解较慢。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对安全规则的理解和记忆难度较大,将理论知识应用到实际生活中的能力有限,以及在面对紧急情况时的应变能力不足。此外,由于安全意识尚未完全形成,学生在实际生活中可能会忽视潜在的安全风险。
四、教学资源
-统编版道德与法治三年级上册教材
-安全教育视频资料
-安全标识卡片
-交通安全图示
-互动式白板
-小组讨论用桌椅布局
-网络教学平台
-学生作业纸张与书写工具
-教师指导手册
五、教学过程
一、导入新课
1.同学们,大家好!今天我们要学习一个新的内容——《安全记心上》。你们知道在生活中有哪些事情是必须要注意安全的吗?
2.很好,刚才有同学提到了交通安全、用电安全等,这些都是我们今天要学习的重点。那么,为什么我们需要把安全记在心上呢?让我们一起来探究一下。
二、探究交通安全
1.请大家翻开课本第8页,看看上面的图片,你们能从中发现哪些交通安全知识?
2.同学们,你们平时是怎么过马路的?有没有严格遵守交通规则?
3.现在,我们来进行一个小游戏,模拟过马路的情景。请几位同学上来扮演行人,其他同学在一旁观察,看看他们是否遵守了交通规则。
4.游戏结束后,教师总结并强调交通安全的重要性,引导学生遵守交通规则。
三、学习防火安全
1.接下来,我们来看看防火安全。请同学们阅读课本第9页的内容,了解火灾的危害以及如何预防火灾。
2.现在,我想请大家谈谈自己家里有没有防火措施,比如灭火器、逃生路线等。
3.假设我们现在遇到了火灾,应该如何应对呢?请同学们分组讨论,并提出你们的逃生方案。
4.教师根据学生的讨论,总结防火安全要点,并强调遇到火灾时的正确处理方法。
四、探讨用电安全
1.同学们,你们知道家用电器的使用有哪些注意事项吗?请阅读课本第10页,了解用电安全知识。
2.现在,我想请大家分享一下自己在家中使用电器时遇到的一些安全问题,以及如何解决这些问题。
3.下面,我们来做一个实验,模拟家庭电路,看看如果不按照正确的方法使用电器,会发生什么情况。
4.教师根据实验结果,讲解用电安全知识,并提醒学生在使用电器时要格外小心。
五、总结全文,强化安全意识
1.同学们,通过今天的学习,我们知道了交通安全、防火安全、用电安全的重要性。那么,我们应该如何将这些安全知识应用到实际生活中呢?
2.现在,请大家结合自己的生活经验,谈谈如何将今天学到的安全知识运用到日常生活中。
3.教师根据学生的发言,总结全文,强调安全意识的重要性,并鼓励学生在生活中时刻保持警惕。
六、布置作业
1.请同学们回家后,向家人分享今天学到的安全知识,并一起讨论如何加强家庭安全。
2.写一篇关于安全的小作文,题目自拟,要求结合今天的学习内容,谈谈自己的感悟。
七、课堂小结
1.同学们,今天我们一起学习了《安全记心上》,希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,时刻保持安全意识。
2.下节课,我们将继续学习道德与法治课程的其他内容。希望大家能够按时到课,积极参与课堂讨论。
3.最后,祝愿大家在新的学期里学习进步,身体健康,平平安安!
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《小学生安全手册》:提供更详细的安全知识和事故预防措施,包括交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等。
-安全教育故事书:《小兔的安全日记》、《安全小卫士》等,通过生动的故事形式,让学生在阅读中学习安全知识。
-安全标识识别卡:包含各种安全标识的图片和解释,帮
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