义务教育数学新课标课程标准2025年版考试题库带含答案 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

义务教育数学新课标课程标准2025年

版考试题库含答案N卷

一、问答题(共计46题,每题1分)

1.在第一学段，如何有效进行数据分类的教学。

答:要重视对接学生学前阶段已有的生活经验，鼓励学生在活动中学

会物体的简单分类，在亲身参与的动手活动中感悟分类的价值，在分

类的过程中认识事物的共性与区别，学会分类的方法。鼓励学生运用

文字.图画或表格等方式记录并描述分类的结果,体会如何用数学语

言表达现实世界，形成初步的数据意识,为后续学习统计中的数据分

类打好基础。

2.结合课标，谈谈第三学段应如何进行图形的认识与测量教学。

答:图形的认识与测量的教学。引导学生通过对立体图形的测量，从

度量的角度认识立体图形的特征;理解长度.面积.体积都是相应度量

单位的累加;通过对平面图形性质的认识，感知数学说理的过程。图

形的认识教学要引导学生经历基于给定线段用直尺和圆规画三角形

的过程，探索三角形任意两边之和大于第三边（例32）,并说出其中

的道理，经历根据两点间线段最短的基本事实说明三角形三边关系的

过程，形成推理意识。可以从特殊三角形入手，通过直观操作，引导

学生归纳出三角形的内角和，增强几何直观。引导学生运用转化的思

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

通立体图形之间的联系，以及平面

图形和立体图形之间的关系，增强空间想象能力。引导学生经历体积

积的计算方法。让学生借助折叠纸盒等活动经验，

图，

空间想象能力。圆的教学可以列举生活中的实例，引导学生概括圆的

径之比是一个常数的过程，认识圆周率，讲述祖冲之的故事（例22）,

加深对圆周率和小数数位的理解，了解中国古代数学家的杰出贡献，

传播数学中的中华优秀传统文化。让学生借助操作探究和掌握圆的周

长和面积公式，解决实际问题。

3.小学数学课程的课程理念包含哪五个方面?

答:（1）确立核心素养导向的课程目标。（2）设计体现结构化特征的

课程内容（3）实施促进学生发展的教学活动（4）探索激励学习和改

进教学的评价（5）促进信息技术与数学课程融合。

4.谈谈第三学段如何进行图形的位置与运动教学?

答:图形的位置与运动的教学。引导学生通过图形位置的表达，理解

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

位置。

例如，

东30°方向，距离300

建筑等，有条件的学校可以借助信息技术，

渗透国防教育。单图

形平移。旋转后的图形，以及补全轴对称图形，感受图形变化的特征，

动手操作，动脑想象;引导学生会从平移。旋转和轴对称的角度欣赏

自然界和生活中的美;引导学生按给定比例将简单图形放大或缩小，

通过前后图形的变化，感受比例尺的意义，加深对比。比例的理解。

根据学情，可组织剪纸等活动，引导学生了解图案中的基本图形及其

变化规律，感知中华优秀传统文化，增强空间观念。鼓励学生在欣赏

的基础上学会创作设计，可以通过制作数学板报的形式，呈

创作成果，增强应用意识和创新意识。

5.阐述第三学段对于体验随机现象发生的可能性的学业要求。

答:能列举生活中的随机现象，列出简单随机现象中所有可能发生的

结果，判断简单随机现象发生可能性的大小。对于现实生活中的一些

简单问题