3.5 2制作细胸模型说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

3.52制作细胸模型说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册

学校

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设计思路

本节课旨在让学生通过制作细胸模型，深入理解人体的呼吸系统，掌握细胸的结构和功能。在教学过程中，我会以学生为主体，注重培养学生的动手能力和观察能力，通过小组合作、讨论交流的方式，让学生在实践中掌握知识，提高学生的生物学素养。同时，我会结合课本内容，引导学生将理论知识与实际操作相结合，使学生在制作模型的过程中，对细胸有更加直观的认识，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过制作细胸模型，培养学生的科学探究能力、团队合作意识和创新思维。在实践过程中，使学生掌握细胸的结构和功能，提高生物学素养，激发学生对生物学的兴趣和热情，培养学生的自主学习和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的沟通能力和团队协作精神，使学生在实践中不断提高自我，培养创新思维和科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：制作细胸模型的方法和技巧，细胸的结构和功能。

难点：如何准确地制作出细胸模型的各个部分，理解细胸的内部结构和功能。

解决办法：

1.针对制作细胸模型的方法和技巧，可以通过教师示范、学生动手实践、分组讨论等方式，让学生在动手制作的过程中掌握方法和技巧。

2.对于细胸的结构和功能，可以通过挂图、模型展示、视频播放等直观教具，帮助学生理解和掌握。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，互相学习和交流。

3.在制作模型的过程中，引导学生观察和比较细胸的各个部分，让学生通过实际操作，加深对细胸结构和功能的理解。

4.针对难点的突破，可以安排学生在课前预习，课堂上教师进行讲解和示范，学生跟随教师一起动手制作，边做边学，从而更好地理解和掌握细胸的结构和功能。

5.课后，布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈学习效果，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，七年级上册的人教版生物教材。

2.辅助材料：收集与呼吸系统相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学，帮助学生更好地理解细胸的结构和功能。

3.实验器材：准备用于制作细胸模型的材料，如纸板、剪刀、胶水等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于呼吸系统的视频，引导学生关注人体呼吸过程。

提出问题：请问同学们知道细胸是什么吗？它在我们人体中起着什么作用？

学生回答问题，教师总结并导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解细胸的结构和功能。

利用多媒体资源展示细胸的图片和模型，帮助学生直观地理解细胸的结构。

引导学生关注细胸各部分的名称和功能，通过讲解和示范，使学生掌握细胸的基本知识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：细胸有哪些主要组成部分？它们各自有什么功能？

学生回答问题，教师点评并补充讲解。

分组讨论：请同学们分成小组，讨论如何制作一个细胸模型，并分享你们的制作方法。

各小组展示制作成果，教师点评并指导改进。

4.巩固练习（5分钟）

发放练习题，请同学们完成练习，检测对新知识的理解和掌握。

教师选取部分学生进行答案讲解，解答学生疑问。

5.课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调细胸的结构和功能。

鼓励学生在课后自主学习，深入研究呼吸系统的相关知识。

6.课后作业（课后自主完成）

要求学生绘制细胸模型，并简要描述各部分的功能。

通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

总计用时：40分钟。

学生学习效果

1.学生能够理解细胸的结构和功能，对呼吸系统有更深入的认识。

2.学生能够掌握制作细胸模型的方法和技巧，提高动手能力和实践操作能力。

3.学生能够通过小组合作、讨论交流的方式，培养团队合作意识和沟通表达能力。

4.学生能够将所学知识与实际操作相结合，提高观察能力和科学探究能力。

5.学生能够激发对生物学的兴趣和热情，培养自主学习和解决问题的能力。

6.学生能够通过课后作业，进一步巩固所学知识，提高生物学素养。

教学反思

本节课通过制作细胸模型，让学生深入理解人体的呼吸系统，掌握细胸的结构和功能。在教学过程中，我注重培养学生的动手能力和观察能力，通过小组合作、讨论交流的方式，让学生在实践中掌握知识，提高学生的生物学素养。

在教学设计上，我以学生为主体，通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲解细胸的结构和功能时，我利用多媒体资源展示细胸的图片和模型，帮助学生直