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说课稿-浙教信息技术六（下）14课《扩音系统的畅想》

一、课程基本信息

1.课程名称：浙教信息技术六（下）14课《扩音系统的畅想》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解扩音系统的基本原理和应用，通过实践活动让学生动手搭建一个简单的扩音系统，培养学生的创新思维和动手能力，与教材内容紧密结合，确保教学目标的实现。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息技术的实践创新能力、信息处理能力以及信息道德素养。通过设计并搭建扩音系统，学生将提升运用信息技术解决实际问题的能力，培养逻辑思维和问题解决素养；在信息获取、处理、呈现过程中，提高信息素养和媒介素养；同时，强调在创作与分享过程中尊重知识产权，遵循网络道德，形成良好的信息伦理意识。

三、学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和简单的编程软件。在知识方面，学生已经学习了基础的电子电路知识，能够理解并运用一些基本的电子元件。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但创新能力和问题解决能力还有待提升。在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，愿意探索新知识，但注意力有时容易分散。

在行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂学习习惯，如按时完成作业、遵守纪律等，但部分学生在团队合作中表现出依赖性强、沟通协作能力较弱的特点。这些特点对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中注重引导和调整，充分调动学生的积极性，培养他们的团队协作能力和创新能力，使他们在学习扩音系统的过程中更好地掌握知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了浙教信息技术六年级下册教材。

2.辅助材料：收集与扩音系统相关的音频、视频资料，以及电子元件的图片和原理图。

3.实验器材：准备必要的电子元件（如扬声器、麦克风、放大器等），确保所有器材均经过安全检查，适合学生操作。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段扩音系统在大型活动中的应用视频，引导学生思考扩音系统在日常生活中的作用，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电子元件和电路基础知识，为学习扩音系统打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍扩音系统的组成部分、工作原理以及各部分的作用，包括话筒、放大器、扬声器等。

-举例说明：通过实际案例，如学校集会时的扩音需求，说明扩音系统的作用和必要性。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的扩音系统方案，并说明设计理由，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据设计方案，动手搭建一个简单的扩音模型，通过实践加深对扩音系统工作原理的理解。

-教师指导：在学生搭建模型的过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保实验安全，引导学生正确操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调扩音系统的工作原理和设计要点，以及学生在实践活动中的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，撰写一篇关于扩音系统设计的心得体会，并结合自己的设计方案提出改进意见。

在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，通过实践活动让学生将理论知识应用到实际中，提高学生的信息技术素养。同时，鼓励学生积极讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

六、知识点梳理

1.扩音系统的概念与作用

-了解扩音系统在日常生活中的应用场景，如演讲、演出、会议等。

-掌握扩音系统的基本功能，即放大声音，使声音传播得更远、更清晰。

2.扩音系统的组成部分

-话筒（麦克风）：将声音信号转换为电信号。

-放大器：放大电信号，使其具有足够的功率推动扬声器工作。

-扬声器：将放大的电信号还原为声音信号。

3.扩音系统的工作原理

-话筒将声音信号转换为电信号，经过放大器放大后，由扬声器输出。

-电信号的放大过程中，放大器会提高信号的电压和电流，从而增加功率。

-扬声器通过电磁感应原理，将电信号转换为声音信号。

4.扩音系统的设计要点

-根据实际需求选择合适的话筒、放大器和扬声器。

-考虑扩音系统的功率、频率响应、信噪比等性能指标。

-合理布置扬声器，使声音均匀覆盖听众区域。

5.常见扩音系统的类型

-无线扩音系统：采用无线传输技术，便于移动和布置。

-有线扩音系统：通过有线传输，稳定性较好。

-混合扩音系统：结合无线和有线传输，实现更灵活的布置和应用。

6.扩音系统的维护与保养

-定期检查话筒、放大器和扬声器的连接，确保接触良好。

-保持设