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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。
A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看
2.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话筒传到听筒的。
A.空气?????B.棉线?????C.纸杯
3.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由(??)振动产生的。
A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇
4.(??)属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音
5.我们把手放在耳廓后面,是为了(??)。
A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看
6.下面声音听上去能使人心情愉悦的是(?)。
A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声
7.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
8.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
9.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出(?)。
A.尺伸出桌边的部分越长,发出的声音音高越高
B.尺伸出桌边的部分越短,发出的声音音高越高
C.尺伸出桌边的部分越长,发出的声音越强
10.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。
A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变
二.填空题(共10题,共46分)
1.强弱不同的声音,声音(???)则引起鼓膜振动幅度(???)。
2.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
3.声音的(???)可以用(???)描述。
4.真空(???)(可以/不可以)传播声音。
5.声音可以在(???)、固体、(???)中传播。
6.笛子发出的声音是由(???)振动引起的。
7.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
8.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
9.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
10.我们耳朵的结构主要分为(???)、(???)和(???)三部分。
三.判断题(共10题,共20分)
1.琴弦振动部分越长,声音越低;振动部分越短,声音越高。(??)
2.声音越强,鼓膜振动幅度越小。(??)
3.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)
4.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。(?)
5.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)
6.演奏小提琴时,发出声音的是琴弓。(???)
7.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)
8.吹口哨可以发出声音。(?)
9.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。(?)
10.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.为什么女生的音高比男生高?
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
七.材料题(共1题,共6分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦
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