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8《同学相伴》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《同学相伴》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级上册《道德与法治》教材中的《同学相伴》为主题，旨在引导学生认识同学之间的友谊，学会尊重、关爱和帮助同学，培养良好的集体意识和社会责任感。课程内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和互动活动，帮助学生树立正确的同学关系观念，提高人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力，具体包括：1）情感态度价值观目标：引导学生树立正确的集体主义观念，理解友谊的重要性，培养关爱他人的情感；2）能力目标：通过小组讨论和情景模拟，提升学生的人际沟通能力和问题解决能力；3）知识目标：让学生了解与人相处的原则和方法，增强法治意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地融入集体，建立和谐的同学关系，为未来的社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的《道德与法治》课程中，已经学习了基本的规则意识、合作与分享等概念，对友谊有了初步的认识，能够理解简单的集体生活规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对周围的人和事充满兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在人际交往能力上有所提升，能够参与小组讨论，但个别学生可能在表达自己观点时仍显得羞涩。学生的视觉和听觉学习风格较为明显，喜欢通过故事、图片和声音来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解更深层次的友谊含义时遇到困难，如如何处理同学间的矛盾和冲突。此外，部分学生在表达自己的感受和需求时可能会感到不自在，需要引导和鼓励。还有的学生可能对集体活动的参与度不高，需要激发他们的参与热情和责任感。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的互动教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《同学相伴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它对我们的成长有什么意义？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和重要性。

-简短介绍本节课的主题《同学相伴》，说明友谊在集体生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《同学相伴》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、建立友谊的原则和方法。

过程：

-讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和重要性。

-详细介绍建立友谊的原则，如尊重、信任、互助等，使用简单的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解友谊的实际应用和作用。

3.《同学相伴》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学间的误会、矛盾和和解等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用友谊原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何维护和加强友谊，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何化解同学间的矛盾”。

-小组内讨论该主题的具体情况、可能的原因以及解决问题的策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、建立友谊的原则、案例分析和讨论成果。

-强调友谊在个人成长和集体生活中的价值和作用，鼓励学生积极建立和维持良好的友谊。

-布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文或故事，以巩固学习效果，并分享给同学，增进相互了解和友谊。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《友谊的力量》、《如何与人相处》等与友谊和人际交往相关的儿童读物