第11课《玩磁铁》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

第11课《玩磁铁》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课《玩磁铁》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

设计思路

本节课《玩磁铁》的设计思路是以学生的生活经验和兴趣为出发点，结合一年级学生的认知水平和科学学科特点，通过观察、操作、探究等活动，引导学生了解磁铁的性质和作用。课程内容紧密围绕青岛版科学一年级上册教材，以实验和互动形式展开，旨在培养学生对科学的热爱和好奇心，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究意识和实践创新能力。通过探究磁铁的性质，学生将发展观察、思考、提问和解决问题的能力，培养科学思维和探究精神。同时，通过小组合作实验，学生将学会分享、交流、协作，提升沟通能力和社会责任感。此外，课程还将激发学生对科学现象的好奇心和求知欲，培养其终身学习和持续探究的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握磁铁的基本特性，包括磁铁的吸铁性、指向性和磁极间的相互作用。具体如下：

-磁铁能吸引铁、镍等金属物质，这是磁铁的基本特性之一。例如，通过实验让学生观察磁铁能够吸引回形针、铁钉等物品。

-磁铁有南极和北极，分别指向地球的南极和北极。可以通过演示磁铁在地球上的自然指向，让学生理解这一特性。

-磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。通过让学生操作磁铁，感受同极排斥和异极吸引的现象，强调这一相互作用规律。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解磁铁的磁极间的相互作用规律，以及如何利用这一规律解决实际问题。具体如下：

-磁铁的磁极间的相互作用规律，即同极相斥、异极相吸。学生可能难以理解这一抽象的物理现象，可以通过实际操作，如将两个磁铁的同极相对放置，观察其排斥现象，帮助学生直观感受。

-利用磁铁的特性解决实际问题，如设计一个磁铁分离器来分离混合的金属和非金属物品。这个难点可以通过小组讨论和设计实验方案，引导学生将理论知识应用于实际情境中，从而加深理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册青岛版科学一年级上册教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集磁铁的图片、磁极间相互作用的动画视频，以及相关科普文章，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：准备足够的磁铁、铁钉、回形针等实验材料，以及实验记录表，确保每个小组都能进行实验操作和记录实验结果。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生交流分享实验观察和发现。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个很有趣的内容——《玩磁铁》。在我们日常生活中，你们有没有见过磁铁呢？谁能告诉我你们对磁铁有哪些了解？

2.很好，有的同学说磁铁能吸铁，还有的说磁铁有不同的极。那今天我们就一起来探究磁铁的奥秘吧！

二、探究磁铁的基本特性

1.首先，请大家翻到教材的第11课，我们来了解一下磁铁的基本特性。请大家看教材上的图片，并读一读旁边的文字说明。

2.现在，请大家拿出准备好的磁铁，仔细观察它的形状、颜色和重量。然后，尝试用磁铁去吸引一些小铁钉、回形针等物品，看看会发生什么现象？

3.（学生操作并观察）谁愿意分享一下你的发现？是的，磁铁能吸引铁、镍等金属物质，这是磁铁的吸铁性。

三、探究磁铁的指向性

1.接下来，我们来探究磁铁的指向性。请大家把磁铁平放在桌面上，轻轻转动它，观察磁铁的指向。

2.（学生操作并观察）同学们发现，磁铁总是自然地指向南北方向，这是因为磁铁有南极和北极，它们分别指向地球的南极和北极。

3.现在，请大家尝试用磁铁的不同部位去吸引铁钉，看看哪个部位吸引力更强？是不是磁铁的两端吸引力更强？这是因为磁铁的两端是它的南极和北极。

四、探究磁铁的磁极相互作用

1.现在，我们来探究磁铁的磁极相互作用。请大家拿出两块磁铁，将它们的南极对准南极，北极对准北极，看看会发生什么现象？

2.（学生操作并观察）同学们发现，磁铁的同极相斥。那如果我们将一块磁铁的南极对准另一块磁铁的北极，会发生什么现象呢？

3.（学生操作并观察）同学们发现，磁铁的异极相吸。这就是磁铁的磁极相互作用规律。

五、实验活动——设计磁铁分离器

1.下面，我们来做一个实验。请大家分成小组，每组设计一个磁铁分离器，用来分离混合的金属和非金属物品。

2.在设计过程中，请大家思考如何利用磁铁的特性来实现这个目标。可以参考教材上的示例，也可以发挥自己的创意。

3.（学生分组讨论并设计）每个小组展示你们的设计方案，并说明设计原理和预期效果。

六、总结与反思

1.通过本节课的学习