Unit5 Fun clubs Section B(1a-1d)说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5FunclubsSectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit5FunclubsSectionB(1a-1d)为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，我将采用以下设计思路：

1.通过图片和情景引入，激发学生兴趣，让学生了解并讨论不同类型的俱乐部。

2.利用1a-1d部分的听力材料和对话，引导学生学习并掌握俱乐部活动的相关词汇和表达。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.结合课本练习，巩固所学内容，并进行适当拓展，以满足不同学生的学习需求。

5.最后进行课堂小结，梳理本节课的重点知识，为学生后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用俱乐部活动相关词汇和句型，提高听力理解和口语表达的能力。

2.文化意识：通过了解不同俱乐部的活动内容，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和角色扮演中，发展批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够主动探究俱乐部活动的相关知识，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流用语，能够进行简单的日常对话，对英语字母和基本语法有了一定的了解。

2.学习兴趣：七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，对参与性强、互动性强的学习活动更感兴趣。学习能力：学生的英语基础参差不齐，部分学生具有一定的自学能力，而部分学生则需要更多的引导和帮助。学习风格：学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和使用新的词汇和句型方面可能会遇到困难，对于听力材料的理解也可能存在障碍。此外，部分学生在口语表达时可能会感到紧张，不敢开口。在小组讨论和角色扮演中，如何与他人有效沟通、协调意见也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片、视频，以及听力材料，以增强学生的学习兴趣和实际语境体验。

3.教学工具：准备投影仪、音响设备，以便播放视频和听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和实践练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同俱乐部的图片，询问学生是否参加过类似的俱乐部，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的相关词汇和句型，如询问“你喜欢做什么？”等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如俱乐部活动中的常用表达。

-举例说明：通过展示1a-1d部分的听力材料和对话，让学生听并理解新词汇和句型的使用场景。

-互动探究：学生分成小组，根据听力材料内容进行讨论，猜测对话中人物参加的俱乐部类型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的词汇和句型，编写自己的俱乐部对话，并进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动中走动观察，给予必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的对话，并对整个课堂进行简要回顾，强调本节课的重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成教材中的练习题，并鼓励他们在家中尝试用英语介绍自己的俱乐部活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俱乐部活动相关词汇：如舞蹈俱乐部(danceclub)、音乐俱乐部(musicclub)、读书俱乐部(readingclub)、体育俱乐部(sportsclub)等。

-与俱乐部活动相关的英语歌曲、电影片段或短剧，如《HighSchoolMusical》等，以增加学生对俱乐部文化的理解。

-英语俱乐部活动的真实案例，如国际学生交流项目、校际间的英语辩论赛等。

-俱乐部活动组织流程和技巧，如如何策划一次成功的俱乐部会议、如何吸引和保持会员兴趣等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读与俱乐部活动相关的英语书籍和杂志，以丰富词汇量和了解不同俱乐部的活动内容。

-让学生观看英语原版电影或短剧，特别是那些涉及俱乐部活动的片段，以提高听力理解能力和文化意识。

-组织学生参加学校或社区的英语俱乐部活动，如英语角、英语演讲比赛等，以实践所学知识并增强口语表达能力。

-指导学生通过互联网资源，如在线英语学习平台，查找和学习更多关于俱乐部活动的英语表达和实际案例。

-鼓励学生自主创建英