教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【满分必刷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

2.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

3.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

4.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

5.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

6.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

7.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

8.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

9.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

10.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

二.填空题(共10题，共42分)

1.声音的传播方向是向着（???）的。

2.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

3.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

4.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

5.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

6.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

7.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

8.声音的产生是由（???）引起的。

9.在（???）的环境中，声音（???）传播。

10.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

2.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

3.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

4.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

5.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

6.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

7.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

8.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

9.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

10.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解