辽宁省振兴区内部使用《职业教育心理学》考试必背200题题库标准卷.docxVIP

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辽宁省振兴区内部使用《职业教育心理学》考试必背200题题库标准卷

第I部分单选题（100题）

1.咨询师将求助者谈话的实质性内容,用自己的话反馈给求助者,在咨询活动中称之为

()。

A:归纳

B:总结

C:释义

D:概括

答案：C

2.积极关注指的是()。

A:关注求助者的身体状况

B:关注求助者的负性情绪

C:关注求助者对咨询师的态度

D:关注求助者言行的积极方面

答案：D

3.癔症性人格障碍又称()

A:表演型人格障碍

B:偏执性人格障碍

C:依赖性人格障碍

D:焦虑型人格障碍

答案：A

4.一般来说,人在()时,情感体验最为深刻。分值

A:身体运动

B:身体接触

C:身体欠安

D:目光接触

答案：B

5.人格五因素模型中,()是指人们心理活动的强度。

A:开放性

B:神经质

C:外倾性

D:尽责性

答案：C

6.可以造成破坏性压力的事件是()

A:失恋

B:旅游

C:迁居

D:空难

答案：D

7.在荣格的意识三层次理论中,处于最深层的是()。

A:集体潜意识

B:本我

C:个体潜意识

D:自我

答案：A

8.霍尼的自我理论中,()是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和。

A:理想自我

B:镜像自我

C:现实自我

D:真实自我

答案：C

9.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:本能与社会的矛盾

B:存在与责任的冲突

C:存在与潜能的冲突

D:潜能与本能的矛盾

答案：B

10.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述,错误的是()

A:自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的

B:自我概念总是与自己的经验相一致的

C:自我概念是对自己总体的知觉和认识

D:自我概念是自我知觉和自我评价的统一体

答案：B

11.个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后压力的()

A:主要特点

B:本质属性

C:稳定程度

D:相对强度

答案：D

12.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要,

叫()

A:同化

B:整合

C:顺应

D:平衡

答案：C

13.婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()

A:依恋

B:母子关系

C:情感

D:亲子关系

答案：A

14.求助者中心疗法对人性的基本看法是()

A:中性的

B:积极、乐观的

C:消极、悲观的

D:理智、客观的

答案：B

15.罗杰斯对人性的基本假设是()

A:人是非理性的

B:人性本善

C:人无所谓善恶

D:人性本恶

答案：B

16.桑德伯格提纲可以用来()。

A:了解求助者的精神状态

B:整理归纳求助者一般资料

C:采集求助者的背景资料

D:了解求助者的行为特点

答案：C

17.系统脱敏法的基本原理是()。

A:超限抑制

B:情绪抑制

C:交互抑制

D:消退抑制

答案：C

18.影响性技术中不包括()。

A:具体化

B:面质

C:指导

D:自我开放

答案：A

19.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()

A:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象

B:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外

C:将有精神障碍的人及时进行转诊

D:将其作为心理健康的指标

答案：C

20.受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等情况,常常逢人便诉说自己的遭遇,这种情况一般

出现在“灾难征候群”的()

A:警觉期

B:惊吓期

C:康复期

D:恢复期

答案：D

21.老年人的主要记忆障碍是()

A:记忆广度迅速下降

B:机械记忆明显衰退

C:编码储存过程障碍和信息提取困难

D:再认能力和回忆能力日益衰退

答案：C

22.阳性强化法的操作过程不包括()

A:监控目标行为

B:明确目标行为

C:实施强化

D:建构焦虑等级

答案：D

23.一般适应征候群的第三个阶段是()

A:搏斗阶段

B:警觉阶段

C:衰竭阶段

D:康复阶段

答案：C

24.与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是()。

A:非评判性

B:积极

C:有指导性

D:顺从

答案：A

25.患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自身切身利益有密切关的事情缺乏相应的情绪反

应,这种症状是()

A:情绪迟钝

B:情绪淡漠

C:情绪脆弱

D:情绪倒错

答案：B

26.感受性与感觉阈限之间的关系是()分值

A:对数关系

B:反比关系

C:常数关系

D:正比关系

答案：B

27.协助个体达到察觉的状态,以及经