Chapter 1 Choosing a pet（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B.docxVIP

Chapter1Choosingapet（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Chapter1Choosingapet”，来自2023-2024学年新思维小学英语1B教材。本节课将围绕宠物选择这一主题，引导学生学习相关词汇，如pet、cat、dog、bird等，以及简单的句子表达，如“Ilike…”，“Whatpetdoyoulike?”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了动物类词汇和简单的句子表达，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，在实际情境中讨论宠物选择，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿宠物类词汇的发音，运用所学句型进行简单的交流，如询问他人喜欢的宠物类型。

2.文化意识：通过了解不同宠物的特点，培养学生对动物多样性的认识，提高对生态环境保护的意识。

3.思维品质：引导学生运用观察、分析、比较等方法，判断和选择适合自己家庭的宠物，发展学生的逻辑思维和决策能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了动物类词汇的基础知识，能够识别和朗读一些简单的英语单词，同时也了解了一些基本的英语句型，如“我喜欢……”。

2.学习兴趣：学生对宠物话题普遍感兴趣，容易激发学习热情。学习能力：学生具备初步的英语听说能力，能够参与简单的英语对话。学习风格：学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢参与性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对一些新词汇的记忆困难，以及在实际交流中运用所学句型的能力不足。此外，对于如何根据宠物特点进行选择，学生可能缺乏相应的判断和决策能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：互动式英语教学软件

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线词汇练习库

-教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道宠物是什么吗？它在我们的生活扮演着怎样的角色？”

-展示一些宠物的图片或视频片段，让学生初步感受宠物的可爱和多样性。

-简短介绍宠物的概念，以及选择宠物时需要考虑的因素，为接下来的学习打下基础。

2.宠物基础知识讲解（10分钟）

-讲解宠物的定义，包括常见的宠物类型，如猫、狗、鸟等。

-详细介绍每种宠物的特点，使用图片和卡片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解宠物的实际应用，如在家庭中的角色。

3.宠物选择案例分析（20分钟）

-选择几个典型的宠物选择案例进行分析，如家庭成员对宠物的不同喜好。

-详细介绍每个案例的背景、选择过程和结果，让学生全面了解选择宠物时的考虑因素。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据自身情况选择合适的宠物。

-小组讨论：让学生分组讨论宠物的责任和照顾宠物的方法，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个宠物类型，讨论适合该类型宠物的家庭环境。

-小组内讨论该类型宠物的需求、照顾方法和潜在挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括宠物类型、家庭环境和照顾方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括宠物的概念、选择宠物的因素、案例分析等。

-强调选择宠物的重要性和意义，以及照顾宠物的责任。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的理想宠物”的短文，描述其特点和照顾计划，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宠物世界》：介绍各种宠物的特点和护理方法，帮助学生更深入地了解宠物。

-《儿童宠物故事书》：通过有趣的故事，让学生了解宠物与人类之间的友谊和责任。

-《环保与动物保护》：让学生了解如何保护动物和环境，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解不同宠物的习性、饲养要求和寿命，整理成报告并在课堂上分享。

-布置学生观察身边的宠物，记录它们的行为习惯和互动方式，分析宠物与人类生活的关系。

-鼓励学生参加学校或社区的宠物保护活动，亲身体验照顾宠物的责任和乐趣。

-引导学生关注宠物行业的发展，了解宠物市场的现状和