Lesson 5-6（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册.docxVIP

Lesson5-6（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年新概念英语第一册Lesson5-6。课程主要内容包括：

1.学习并掌握单词：hello,name,is,this,my,friend,nice,meet,you等。

2.学习并运用句型：Whatsyourname?Mynameis...；Nicetomeetyou.

3.通过情景对话，练习日常问候和介绍自己的名字。

4.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，提高交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用新词汇，以及熟练使用目标句型进行简单交流。

2.文化意识：通过学习日常问候语，了解英语国家的基本交际习惯。

3.思维品质：训练学生通过情景模拟，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新词汇和目标句型的正确发音和用法。

2.能够在实际情景中运用所学内容进行交流。

难点：

1.学生可能对某些词汇的发音掌握不准确，如“hello”、“friend”等。

2.在实际对话中，学生可能不知道如何灵活运用目标句型。

解决办法：

1.采用多媒体教学，播放标准发音录音，让学生跟随录音模仿，加强语音训练。

2.设计互动游戏，如角色扮演和小组对话，让学生在模拟情景中练习使用新词汇和句型。

3.开展小组活动，鼓励学生相互纠正发音错误，提高自我纠错能力。

4.对于句型的运用，通过设置具体场景，如学校、家庭等，让学生在实际语境中练习，增强语言的实用性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新概念英语第一册教材。

2.辅助材料：准备电子版或打印版的单词卡片、句型练习题。

3.多媒体资源：下载并剪辑与课程内容相关的音频、视频资料。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，准备白板和记号笔供学生讨论使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的英语问候开始，如“Hello,everyone!Howareyoutoday?”，引导学生用英语回答，营造英语交流的氛围。

-回顾旧知：快速复习上一课的内容，例如简单的自我介绍，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新课的单词和句型，确保学生理解每个词汇和句型的含义和用法。

-举例说明：通过展示图片或实际情景，例如两名学生相互问候并介绍自己的名字，来演示如何使用新学的句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内练习使用新学的单词和句型，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个小游戏，如“快速问答”，让学生快速反应并使用新句型。

-教师指导：在学生活动中，教师观察学生的表现，提供必要的纠正和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，确保学生掌握了新单词和句型的正确使用方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，如抄写新单词和句型，以及编写简短的对话，以便学生在家中继续练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-单词拓展：教授与课程相关的额外词汇，如“nicetoseeyou”、“howareyou”等，以及与课程主题相关的词汇，例如“school”、“home”、“family”等。

-句型拓展：介绍更多用于日常交流的句型，如“Whereareyoufrom?”、“Howoldareyou?”等。

-文化拓展：介绍英语国家的问候习惯和文化差异，帮助学生更好地理解和运用所学语言。

-听力拓展：提供听力练习材料，如英语歌曲、故事或短文，让学生在课后练习听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行简单对话，实践所学的单词和句型。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，以提高听力水平和理解能力。

-推荐学生阅读适合其水平的英语绘本或故事书，增加词汇量和理解力。

-建议学生定期复习所学内容，并通过在线平台或应用程序进行额外的语言练习。

-鼓励学生参加学校的英语角或语言交流活动，与其他学生一起练习英语，提高口语表达能力。

-提供一些英语学习网站或应用程序的建议，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课后自主学习。

-建议学生记录自己的英语学习进度，定期反思学习方法和效果，以便不断调整和改进。

板书设计

①重点词汇：

-hello

-