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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
【导语】《太阳》是⼈教版⼩学三年级语⽂课本中的⼀篇⽂章,主要讲述了科普说明⽂,介绍了太阳的特点以及太阳与地
球、⼈类的密切关系。以下是⽆忧考整理的(⼩学三年级语⽂《太阳》原⽂、教案及知识点),希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《太阳》原⽂
有这么⼀个传说,古时候,天上有⼗个太阳,晒得地⾯⼨草不⽣。⼈们热得受不了,就找⼀个箭法很好的⼈射掉九个,只
留下⼀个,地⾯上才不那么热了。其实,太阳离我们有1。5亿公⾥远。到太阳上去,如果步⾏,⽇夜不停地⾛,差不多要⾛
2025年;就是坐飞机,也要飞⼆⼗⼏年。这么远,箭哪能射得到呢?
我们看太阳,觉得它并不⼤,实际上它⼤得很,130万个地球才能抵得上⼀个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去
只有⼀个盘⼦那么⼤。
太阳会发光,会发热,是个⼤⽕球。太阳温度很⾼,表⾯温度有6000摄⽒度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中⼼温度
估计是表⾯温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系⾮常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树⽊才能发芽,长叶,开花,结
果;鸟、兽、⾍、鱼才能⽣存、繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮⾷、蔬菜、⽔果、⾁
类,穿的棉、⿇、丝,都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。因为
煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地⾯上的⽔被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了⽆数⽔蒸⽓。⽔蒸⽓遇到冷,凝成了⽆数的⼩⽔滴,漂浮在空中,变成
云。云层⾥的⼩⽔滴越聚越多,就变成⾬或雪落下来。
太阳晒着地⾯,有些地区吸收的热量多,那⾥的空⽓就⽐较热;有些地区吸收的热量少,那⾥的空⽓就⽐较冷。空⽓有冷
有热,才能流动,成为风。
太阳光有杀菌的能⼒,我们可以利⽤它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是⿊暗,到处是寒冷,没有风、雪、⾬、露,没有
草、⽊、鸟、兽,⾃然也不会有⼈。⼀句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
⼩学三年级语⽂《太阳》教案
教学⽬标:
1、会读13个⽣字,正确⽐较流利地朗读课⽂。
2、了解作者说明事物的⽅法,初步学习阅读说明⽂的⽅法。
3、初步了解课⽂的结构,⼤概意思,了解太阳远“”、⼤“”“热”的特点。
教学重点:了解太阳的⼏个特点,体会作者说明事物的⽅法。
教学难点:了解太阳的有关知识。
教学准备:幻灯⽚
教学过程:
⼀、引⼊
1、谜语引⼊(齐读谜⾯)
2、指名猜(师板书:太阳)齐读课题
3、(幻灯出⽰图⽚)师:太阳每天从东⽅升起,从西⽅落下。在晴天我们都能与太阳见⾯,从古到今⼈们对太阳都有不
同的描述,你还知道哪些?(指名学⽣说)学⽣说不出时师简介。
4、师:看来同学们知道的还挺多。那现在⾯对着太阳你有什么想知道的?(指名学⽣质疑题⽬)
5、师⼩结:同学们真会提问,那刚才的问题有些^答~`案已经在这篇⽂章⾥,有些还得让同学们课后从课外书中寻找^答
~`案,有些问题可能到现在还没有^答~`案,正等着你去解开其中的奥秘呢?
过渡:那现在就让我们读读这⼀篇常识性的说明⽂吧!
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
⼆、初读课⽂
1、学⽣⾃由读课⽂,读准字⾳,找出不理解的词或句⼦打上⼩问号。
2、检查字⾳
座位读————指名读————全班读————开⽕车读————指名读(去掉拼⾳的⽣词)————全班读
3、指名说出不理解的词或句⼦(提⽰在理解课⽂的过程中理解,当真正理解后再擦去问号)
过渡:看来同学们都能把课⽂读通了,下⾯请同学们⽤阅读说明⽂的⽅法再读课⽂。(师幻灯出⽰⽅法)边读边画出或写
出课⽂的每⼀段写了太阳哪⼏⽅⾯的特点?
4、座位讨论写了太阳哪⼏⽅⾯的特点?
5、指名汇报
师板书:
太阳与动植物的关系
与天⽓的关系
与⼈类的关系
6、根据课⽂叙述的内容,你能把课⽂分成⼏⼤部分?主要讲什么?
(指名回答)板书:特点、与⼈类关系密切
7、通过读第四段开头⼀句和最后⼀段,理清课⽂整个的脉络。第⼆⼤部分采⽤的是总“————分————总”的写作⽅
法。
过渡:那下⾯我们就学习课⽂第⼀部分
三、理解课⽂
1、请四⼈⼩组学习1—3⾃然段,想想课⽂运⽤了什么⽅法说明太阳远“、⼤、热”的特点?这样写有什么好处?
2、⼩组汇报:师板书:列数字
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