Module 4 Unit 3 Story time The giant’s garden（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册.docxVIP

Module4Unit3StorytimeThegiant’sgarden（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module4Unit3StorytimeThegiant’sgarden，选自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册。本节课通过讲述一个关于巨人及其花园的故事，引导学生学习并掌握与花园相关的词汇和句型，同时培养学生的阅读理解能力和情感价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事内容与学生的日常生活有一定的联系，如花园、花朵、小鸟等词汇，学生在之前的课程中已有一定的基础。此外，本节课涉及的句型也符合五年级学生的英语水平，如一般过去时态的使用，学生在之前的学习中已经接触过，有利于巩固和提升学生的英语能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过阅读故事，学生能够理解并运用与花园相关的词汇和句型，提升英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：通过了解故事中巨人和花园的情节，学生能够感受到不同文化背景下对自然和人际关系的理解。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理、预测和批判性思考，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的信息获取和处理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与花园相关的词汇，如flower,bird,snow,giant等。

2.理解并运用一般过去时态描述故事情节。

3.能够通过图片和上下文预测故事内容。

难点：

1.故事中较为复杂的句子结构和生僻词汇的理解。

2.对故事深层含义的把握和情感价值观的提炼。

解决办法：

1.采用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解花园相关的词汇。

2.通过分角色朗读、故事复述等方式，让学生在语境中练习一般过去时态的运用。

3.对复杂句子进行分解讲解，引导学生关注关键词汇和句子结构，逐步理解故事内容。

4.组织小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受，教师引导总结故事深层含义。

5.结合生活实际，让学生联系自己的经历，理解故事中的情感价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与Thegiant’sgarden故事相关的图片，以及故事角色的卡片，用于辅助讲述和角色扮演。

3.多媒体资源：搜集与花园相关的视频或音频资料，以及故事动画视频，以增强学生的学习兴趣和理解力。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和展示学习成果。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnanewstorycalledThegiant’sgarden.Beforewestart,letswarmupwithaquickgame.Canyoutellmewhatyouknowaboutgardens?(Studentssharetheirideas.)

2.Greatjob!Gardensarebeautifulplaceswithflowers,trees,andbirds.Now,letsseewhathappensinthegiantsgarden.

二、课文主旨内容探究

1.**呈现故事图片**：

-PassoutthepicturesrelatedtothestoryThegiant’sgardenandaskstudentstopredictwhatthestorymightbeabout.

-Encouragestudentstosharetheirpredictionsandthoughtsaboutthepictures.

2.**阅读前活动**：

-Askstudentstolookatthepicturesanddiscusswithapartnerwhattheythinkwillhappeninthestory.

-Listentotheirpredictionsandguidethemtofocusonthemaincharactersandsetting.

3.**第一遍阅读**：

-Read