Module 5 Unit 2 I go home at 5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module5Unit2Igohomeat5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module5Unit2Igohomeat5。本节课主要学习关于日常活动和时间表达的词汇和句型，如Igotoschoolat8oclock、Ieatlunchat12oclock等。同时，通过本课的学习，学生能够熟练运用这些词汇和句型描述自己的日常活动和时间安排。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的日常活动和时间表达的词汇和句型与二年级学生已掌握的生活常识和时间概念相关联。学生在之前的学习中已经接触过简单的日常活动表达，如gotoschool、eatlunch，而本节课将在此基础上拓展更多相关词汇和句型，帮助学生更好地描述自己的日常生活。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够提高用英语描述日常活动和时间的表达能力。2.思维品质：培养学生观察、分析和归纳日常生活中时间安排的能力，以及对比中外文化中时间观念的差异。3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的时间表达方式，增强跨文化交际意识。4.学习能力：学生在课堂实践中学会合作、探究和自主学习，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型的掌握，包括time、gohome、eatlunch等词汇，以及Igo...at...句型。

2.时间表达的准确性和日常活动描述的流畅性。

难点：

1.时间表达的准确性，尤其是对于oclock的使用和理解。

2.学生在实际语言输出时可能会混淆不同时间段的动词和活动。

解决办法：

1.采用实物辅助教学，如钟表模型，帮助学生直观理解时间概念。

2.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。

3.设计互动游戏，如时间排序比赛，增强学生对时间表达的兴趣和记忆。

4.提供大量的听说练习，让学生在模仿和重复中掌握句型和词汇。

5.对于难点，老师将进行个别指导，帮助学生区分不同时间段的活动，并在练习中纠正错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语二年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、PPT课件以及视频资源，用于展示不同时间段的日常活动场景，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备一些小道具，如小钟表模型，帮助学生直观理解时间概念。

4.教室布置：将教室布置成便于小组活动的形式，设置讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们每天都会做什么吗？我们怎么表达这些活动发生的时间呢？”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受时间表达在日常生活中的重要性。

简短介绍本节课将要学习的时间表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间表达的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解时间表达的定义，包括时辰、分钟和时间的表达方式。

详细介绍时间表达的结构，使用PPT或黑板板书帮助学生理解。

3.时间表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间表达案例进行分析，如上学时间、用餐时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和表达方式，让学生全面了解时间表达的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何准确使用时间表达来描述日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动的时间表达主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表达方式、注意事项以及可能出现的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表达方式、注意事项及错误分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间表达在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间表达。