2025年高中语文作文写作素材运用的策略研究 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

高中语文作文写作素材运用的策略研究

摘要：在学生的语文学科的学习过程中，作文起到了非常关键的作用。要使

学生拥有优秀的写作技能，就必须进行有效的作文素材的积累，并培养他们具备

良好的日常观察和素材积累的能力，在进行写作练习的过程中，能够将这些素材

进行有效的提取，并将其应用到自己的作品中，这对提升学生的写作能力具有十

分重要的意义。事实上，在高中阶段，他们已经具有了相当程度的写作能力，所

以，老师们要尽量让他们最大限度地发挥自己的优点和潜能，并对他们的某些不

正确的行为习惯进行矫正，从而对他们的写作能力和技巧进行有效地提高。

关键词：高中语文；作文；写作素材；积累与运用

一、高中学生语文写作的现状

（一）笔下无言，心中无情

没有敏锐的观察力就不可能做出一篇好论文来。当今的一些高中学生，其行

为与其年龄不符，或游手好闲；有的则是性情极端，对身边的人都是冷若冰霜。

在写文章的时候，他说过他最值得纪念的事情，就是假期回到家，准备了很多好

吃的。要说最让人难以忘怀的，一定是那个顶着冷风捡垃圾的“阿伟”。纯粹是

为写而写，不带个人感情。

（二）无法在阅读中提升写作能力

通过读书来累积，有助于提高写作水平。当被问到怎么写文章时，一般情况

下，教师都会说“多读书”，但也有一些学生表示，即使他们从小学到中学，看

了不少书，但在写作上还是一筹莫展。其中一个重要的问题就是，仅仅只是简单

地看书，只重视兴趣，而忽略了思考，积累，以及写作方式的探索，这样的方式，

对写作水平的提高是非常有限的，无论你怎么看，也只是记得一些故事，这对那

些忙于学业的高中学生们，并没有发挥出最大的作用。

（三）素材单调陈旧，不会分析运用

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

有些学生，把自己的论点，当成了一道政治题目，条条框框，条理清晰，用

简单的大白话，就能把全文说出来。或者说，有点素材，但也很少。有些人的底

子还算好，但细细一瞧，都差不多，用到的素材多是李白、屈原、杜甫等。更多

的是，累积起来却不会使用：数种素材没有归类，多种素材只是证实了自己的一

种观点；素材使用不得当，素材自身与所要证明的论点无关；例子和他的论点毫

无关联，素材似乎只是用来填字的。

二、高中语文作文写作素材运用的策略

（一）深挖教材内容，积累基础素材

实际上，在高中语文教材中，也都是由一些专家、学者通过反复比较、筛选

而选出的名篇、杰作，同时还充分地结合了学生的身体、心理发展的特点，将写

作的部分有效地融合了进去，所以，深入挖掘教科书的内容，找到对应的素材，

能够有效地提高学生在高中阶段的素材储备，而在作文的练习过程中，要进行充

分的论证。所以，拓宽学生收集素材的覆盖面也是十分重要的一环。在指导高中

的课堂学习时，老师切不可过分地原封不动地照搬课文，而是要仔细地揣摩作者

的写作技巧和表达手法，防止由于拿来主义的思想作祟，使得学生在写作时画虎

不成反类犬。

（二）立足生活经验，丰富作文素材

因为，所有的文章都是从人民的日常生活中衍生出来的，所以，为了更好地

积累高中阶段的作文素材，老师就应当尽量使得学生的生活经验进行扩展和提升，

让他们获得更多生活的阅历，并在相应的学习中，不断地寻求灵感，总结出作文

素材，为后期的写作练习奠定基础。如，老师可以将自己在旅行游玩期间的所见

所闻，纳入到自己的文章中，并由此引出自己对有关的事情或人的认识，如，老

师将“保护环境”作为自己的一个主要话题，老师可以将自己在旅行期间看到的

某些生活垃圾随意丢弃的现象