广西钦州市灵山县天山中学2023-2024学年高一10月月考历史（解析版）.docxVIP

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2023年秋天山中学10月份高一月考试卷

历史试题

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；

2．请将答案正确填写在答题卡上；

卷Ⅰ（选择题）

一、选择题（本题共计25小题，每题2分，共计50分）

1.《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了

A.禅让制开始出现

B.世袭制开始代替禅让制

C.分封制开始出现

D.分封制开始代替禅让制

【答案】B

【解析】

【详解】根据“继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史”并结合所学可得出，此时世袭制开始代替禅让制，B正确；禅让制早已出现，而不是这时才开始，排除A项；材料没有涉及到分封制，排除CD项；

2.《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诺侯伐郑，郑伯御之（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。”这一事件反映的是

A.平王东迁 B.列国纷争 C.华夏认同 D.王室衰微

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生阅读史料，获取有效信息的能力。公元前771年，西北的民族犬戎攻破周的都城，公元前770年，周平王迁都洛邑，中国历史进入东周时期，平王东迁后，周天子逐渐失去了对国家的控制，一些大的诸侯国，纷纷争做霸主。这就出现了题干描述的现象：“祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩”，说明周天子地位的下降，王室衰微。故选择D项，排除A项；材料强调的是周王与郑伯的关系，不是诸侯之间的关系，也不是华夏与戎狄蛮夷的关系，故排除B项和C项。

3.历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（）

A.“与民休息”——使汉初的经济逐渐得以恢复和发展

B.“罢黜百家，独尊儒术”——从此儒学成为封建社会主流意识形态

C.张骞通西域——彻底解除了匈奴对中原的威胁

D.蔡伦改进造纸术——推动纸成为主要书写材料

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是反向题。时空是：汉代中国。汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模的战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域，彻底解除了匈奴对中原的威胁，说法过于绝对，C项符合题意，C项正确；汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，A项不符合题意，排除A项；汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术。公元前136年，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态，B项不符合题意，排除B项；105年，东汉蔡伦改进造纸术。后来，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展，D项不符合题意，排除D项。故选C项。

4.柳宗元《封建论》：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。＂材料中两个“制”分别指

A.分封制和君主制 B.宗法制和君主制 C.宗法制和郡县制 D.分封制和郡县制

【答案】D

【解析】

【详解】结合所学知识可知，“周之失，在于制”，其“制”指的是分封制，它在实行初期有利于周王的统治，使周王处于天下共主的地位，但在后期，随着诸侯国力量日渐强大，分封制被破坏，周王也失去了天下共主的地位。“秦之失，在于政,不在制”，其“制”指的是郡县制，秦二世而亡的主要原因是秦的暴政。因此D项正确；材料与君主制无关，排除AB项；材料未涉及宗法血缘关系，排除C项。故选D项。

5.周人起于关中，而崤关以东的华北平原及山东半岛，在商代已是文明发达区域。较落后的周人为控制先进的东方的土地与人民，只好大力推行分封制。这说明分封制

A.有利于巩固统治 B.落后于时代潮流

C.以井田制为基础 D.植根于血缘关系

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干可知，分封制是周人为统治先进的东方土地与人民而实行的制度，说明这一制度有助于巩固统治，A正确；分封制相比于夏商对地方的管理而言有一定的进步性，排除B；井田制与题无关，排除C；材料主旨与血缘关系无关，排除D。

6.夏商时期的乐舞大多以神话般的写意形式来表现图腾崇拜，歌颂部落首领的功德，而西周乐舞则注重各种烦琐的礼仪，规模宏大面又庄严肃穆，在祭祀典礼等仪式中时刻强化化着天子与诸侯封君间的秩序。据此可知，西周乐舞

A.强调政治制度的革新 B.注重渗透社会等级思想

C.淡化了血缘政治关系 D.强化了君主的至上权威

【答案】B

【解析】

【详解】根据“西周乐舞则注重各种烦琐的礼仪，规模宏大面又庄严肃穆，在祭祀典礼等仪式中时刻强化化着天子与诸侯封君间的秩序”可得出，西周的礼乐制度实质上是维护等级秩序的手段，因此强调在乐舞中融入渗透社会等级思想，B项正确