全国青岛版信息技术八年级上册专题一第2课二、《流程图描述》说课稿.docx

全国青岛版信息技术八年级上册专题一第2课二、《流程图描述》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术八年级上册专题一第2课二、《流程图描述》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国青岛版信息技术八年级上册专题一第2课《流程图描述》。本节课将详细介绍流程图的概念、作用以及如何使用流程图描述算法。具体内容包括：

1.流程图的定义及组成元素；

2.常见流程图类型（如顺序结构、分支结构、循环结构）；

3.流程图在算法描述中的应用；

4.绘制流程图的基本方法和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了计算机基础知识，了解了算法的概念，本节课将帮助学生进一步掌握算法描述的工具——流程图，使学生在解决实际问题时能更好地运用算法思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、算法思维和创新意识。具体核心素养目标如下：

1.信息素养：通过学习流程图的概念和绘制方法，提高学生获取、处理、运用信息的能力，使其能够在实际问题中有效利用信息技术解决问题。

2.算法思维：通过掌握流程图描述算法的方法，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用算法思维分析问题、设计解决方案。

3.创新意识：鼓励学生在绘制流程图时发挥创意，设计出具有个性化的算法描述，激发学生的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①流程图的基本概念和组成元素的识别与理解；

②流程图在算法描述中的应用，包括顺序结构、分支结构和循环结构的绘制方法。

2.教学难点

①流程图中各种结构之间的逻辑关系理解和表达；

②如何根据实际问题设计出合理的流程图，特别是循环结构中的条件判断和循环次数的确定；

③学生在实际操作中，能够准确无误地绘制出流程图，并能够将其转化为程序代码。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解流程图的基本概念和绘制方法，确保学生掌握必要的理论知识；

2.案例分析法，通过分析具体实例，引导学生理解流程图在实际问题中的应用；

3.实践操作法，通过上机操作，让学生亲手绘制流程图，巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体演示，展示流程图的绘制过程和不同类型的结构；

2.利用教学软件，提供流程图绘制工具，方便学生实践操作；

3.通过网络资源，提供额外的学习材料和实例，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的算法问题，如“计算1到100的和”，引发学生对算法描述的好奇心。

回顾旧知：回顾学生在七年级学习的算法概念，以及如何使用伪代码进行简单的算法描述。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解流程图的基本概念、组成元素以及不同类型的流程图结构（顺序结构、分支结构、循环结构）。

举例说明：通过展示几个简单的流程图例子，如“计算圆的面积”、“判断一个数是否为偶数”，帮助学生理解流程图的作用和结构。

互动探究：将学生分组，每组根据给定的简单问题绘制流程图，讨论并比较不同组的流程图设计。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课堂讲解和讨论的内容，独立绘制一个稍微复杂的问题的流程图，如“计算斐波那契数列的前10项”。

教师指导：在学生绘制流程图的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并完成流程图。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一个课后作业，要求学生绘制一个涉及多个分支和循环结构的复杂问题的流程图，例如“编写一个程序，根据用户输入的数值，计算并输出对应的阶乘”。要求学生在下一次课前提交，以便进行课堂讨论和评价。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于算法和流程图在实际应用中的案例研究，如“流程图在工业自动化中的应用”、“流程图在软件开发中的作用”等，让学生了解流程图的广泛应用。

-推荐阅读《算法导论》等相关书籍，帮助学生更深入地理解算法的概念和流程图的作用。

-提供一些经典的算法问题，如“汉诺塔”、“迷宫问题”，让学生通过阅读材料了解这些问题背后的算法思想和流程图描述。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站并学习更多关于流程图的绘制工具和技术，如在线流程图绘制软件、流程图符号的含义等。

-要求学生尝试将本节课学到的流程图知识应用到其他学科中，例如数学问题求解、物理实验设计等，以此来拓宽知识的应用范围。

-提出一些开放性的问题，如“如何使用流程图优化日常生活中的决策过程？”鼓励学生进行思考和探究，并在下一次课堂上分享自己的发现和见解。

-建议学生参与编程社区的讨论，与其他编程爱好者交流算法和流程图的相关知识，通过实践和讨论提高自己的理解能力。