Starter Unit 3 Welcome!Section A What is fun in a yard (1a-2d) 说课稿 2024-2025学年人教版 英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过人教版英语七年级上册“StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)”的学习，让学生掌握基本的日常交流用语，培养他们在实际场景中运用英语进行简单交流的能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过实际场景的模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时提高他们的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)”，学生将提升运用英语进行日常交流的能力，增强对英语国家文化的了解，培养跨文化交际意识。同时，课程鼓励学生通过观察、思考和讨论，发展批判性思维和创新能力。在学习过程中，学生还需自主学习、合作探究，提高自我管理能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握本节课的核心词汇和句型，如Whatisfuninayard?Ilikeplaying...，以及正确使用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

难点：正确区分和使用现在进行时态，以及在实际语境中灵活运用。

解决办法：

1.利用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解词汇和句型的含义。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.设计梯度练习，从简单的填空、选择到复杂的对话练习，逐步提升学生的语言运用能力。

4.针对现在进行时态的难点，通过举例和对比分析，帮助学生理解和掌握其用法。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予反馈和指导，帮助他们克服学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定实际交流任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.实施情景教学法，模拟真实场景，让学生在情景中自然学习并运用语言。

3.运用问答法和讨论法，鼓励学生提问和分享，培养他们的思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示图片和动画，增强直观性，辅助学生理解和记忆。

2.利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.运用网络资源，如在线视频和互动平台，丰富教学资源，扩大学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard”的词汇表和句型示例，要求学生预习。

设计预习问题：如“你认为院子里有什么乐趣？”和“你能用英语描述你在院子里喜欢的活动吗？”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主学习词汇和句型，尝试理解其用法。

思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语表达自己的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，理解本节课的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示院子里活动的图片，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“Howistheweather？”和“Let’sgooutside!”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟在院子里邀请朋友一起玩耍的场景。

解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情景中使用所学知识。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用目标语言进行交流。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词汇和句型的用法。

实践活动法：通过角色扮演练习实际语言应用。

合作学习法：促进学生之间的互动和交流。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的重难点，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们在院子里喜欢的活动。

提供拓展资源：提供相关英文视频和文章，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

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