Unit 1 Making friends 第二课时 （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit1Makingfriends的第二课时为教学内容，旨在让学生掌握基本的交际用语，如问候、介绍自己和他人，以及简单回答问题，培养他们的交际能力和团队协作精神。通过情景模拟、互动游戏等多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1Makingfriends的学习，学生将能够运用所学的问候和介绍用语，在真实语境中与他人进行有效交流，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的交流习惯，增强文化意识。在思考如何表达和回应时，学生的逻辑思维和创造性思维将得到锻炼。通过本节课的学习，学生将学会如何自主学习英语，培养良好的学习习惯和方法，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.问候语和介绍用语的正确使用，如：Hello,mynameis...。

2.培养学生在日常情境中用英语交流的能力。

难点：

1.准确发音和语调的掌握。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.通过播放原声录音和跟读练习，帮助学生模仿正确的发音和语调。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在模拟的日常情境中练习使用问候语和介绍用语。

3.鼓励学生大胆开口，给予正面反馈，增强他们的自信心。

4.对发音和语调进行个别辅导，确保每位学生都能得到足够的关注和指导。

5.利用多媒体资源，如动画和歌曲，来吸引学生的注意力，并帮助他们更好地记忆和理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1Makingfriends相关的图片、角色卡片以及教学视频，用于情境创设和语言实践。

3.多媒体资源：使用电子白板或投影仪展示PPT，增强视觉效果，提高学习效率。

4.教室布置：将教室划分为多个小组活动区域，每组配备必要的桌椅，以便学生进行互动练习和小组讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演新同学，用英文自我介绍，如：Hello,mynameisTeacher.Imnewhere.Nicetomeetyou!。

2.提出问题：邀请一位学生用中文回答教师的问题：HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?。

3.激发兴趣：告诉学生今天我们将学习如何用英语介绍自己和交朋友，鼓励他们积极参与。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材：打开教材至Unit1Makingfriends相关页面，引导学生关注本课的学习目标。

2.讲解重点：讲解并演示如何用英语进行问候和介绍，如：Hello,mynameis...Whatsyourname?。

3.示范发音：播放录音，教师逐句带读，纠正学生的发音和语调。

4.情境演练：教师邀请几位学生上台进行角色扮演，模拟交友场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，相互练习用英语问候和介绍。

2.游戏互动：开展“快速问答”游戏，学生轮流快速回答教师的提问，如：Whatsyourname?。

3.归纳总结：教师引导学生总结本节课学到的问候语和介绍用语，确保他们能够正确运用。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答练习：教师提问，学生用英语回答，如：Whereareyoufrom?，ImfromChina.。

2.对话练习：学生两人一组，进行简单的英语对话，教师巡回指导并提供帮助。

3.创新活动：学生自由发挥，用今天学到的句子编写小对话，并在班上分享。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课内容：教师与学生一起回顾今天学到的问候语和介绍用语。

2.评价反馈：教师对学生的表现给予积极评价，鼓励他们在课后继续练习。

3.布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.文化拓展：教师简要介绍不同文化背景下的交友习惯，拓宽学生的文化视野。

2.思维训练：鼓励学生思考如何在不同的社交场合运用所学语言，培养他们的逻辑思维和创造性思维。

3.自主学习：指导学生如何利用网络资源自主学习英语，提高他们的学习能力。

总用时：45分钟