人教版七年级语文下册《观舞记》教学课件.pptxVIP

人教版七年级语文下册《观舞记》教学课件REPORTING

目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识点归纳与讲解学生互动环节设计拓展资源推荐与分享课堂总结与作业布置

PART01课程介绍与目标REPORTING

《观舞记》背景及作者简介《观舞记》是一篇描写舞蹈的优美散文，作者冰心运用高超的语言技巧，通过生动的描绘和细腻的感受，将舞蹈的美妙展现得淋漓尽致。冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名女作家、诗人和翻译家。她的作品以清新、自然、纯真著称，深受读者喜爱。

知识与技能掌握本文的生字生词及重点语句；学习并运用生动的描绘和细腻的感受来描写视觉形象的写作技巧；教学目标与要求

了解舞蹈艺术，提高艺术鉴赏力。过程与方法通过朗读、默读等方式，整体感知课文内容；教学目标与要求

通过小组讨论、教师点拨等方式，深入探究课文内涵。情感态度与价值观体会作者对舞蹈艺术的赞美之情，培养对舞蹈等艺术形式的热爱；引导学生感受生活中的美，善于发现美、欣赏美学目标与要求

导入新课（5分钟）通过播放一段优美的舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。学生自由朗读课文，整体感知课文内容，了解舞蹈的特点和作者的情感。通过小组讨论、教师点拨等方式，深入探究课文内涵，学习并运用生动的描绘和细腻的感受来描写视觉形象的写作技巧。引导学生欣赏其他舞蹈作品，感受不同舞蹈的风格特点，提高学生的艺术鉴赏力。总结本节课的学习内容，强调重点难点，布置课后作业。整体感知（15分钟）拓展延伸（10分钟）课堂小结（5分钟）深入探究（20分钟）课程安排与时间

PART02文本解读与赏析REPORTING

引言观舞过程舞蹈艺术分析结尾文章结构梳要介绍《观舞记》的背景和作者冰心。详细描述观看舞蹈演出的过程和感受。对舞蹈艺术进行深入的分析和探讨。总结全文，强调舞蹈艺术的魅力和价值。

关键语句解读此句突出了印度舞蹈中“蛇舞”的独特魅力和技巧要求。“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”此句表达了作者对印度舞蹈的深刻印象和无法言喻的美感。“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”这些比喻形象地描绘了舞蹈动作的优美和生动。“如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步”

动态美表情丰富服饰华丽音乐节奏鲜明舞蹈艺术特色分析印度舞蹈注重身体的柔韧性和协调性，通过丰富的肢体语言展现动态美。印度舞蹈的服饰非常华丽，色彩鲜艳，饰以精美的珠宝和饰品，营造出浓郁的异域风情。舞蹈者的面部表情随着音乐和节奏的变化而变化，传达出内心的情感和故事。印度舞蹈通常配有鲜明的音乐节奏，鼓声、琴声和歌声交织在一起，营造出热烈而富有感染力的氛围。

PART03知识点归纳与讲解REPORTING

通过比喻手法，将舞蹈动作形象化，使学生更加直观地理解舞蹈的美感和韵律。比喻排比拟人运用排比句式，增强语言的气势和节奏感，让学生感受到舞蹈的动感和力量。将舞蹈赋予人的情感和性格，使学生更容易产生共鸣和情感上的投入。030201修辞手法运用

详细描绘舞蹈动作的变化和细节，帮助学生掌握舞蹈的基本语汇和表达方式。动作描写通过对舞者神态的刻画，表现舞蹈所传达的情感和意境，增强学生的审美体验。神态描写指导学生理解音乐与舞蹈的密切关系，学会通过音乐感受舞蹈的节奏和韵律。音乐与舞蹈的结合描写技巧指导

介绍舞蹈的起源、发展历程和不同风格特点，拓宽学生的文化视野。舞蹈的起源与发展探讨舞蹈与社会文化、历史背景的关联，引导学生理解舞蹈作为一种文化现象的深刻内涵。舞蹈与社会文化阐述舞蹈的审美标准和价值取向，提高学生的审美能力和文化素养。舞蹈的审美价值文化内涵探讨

PART04学生互动环节设计REPORTING

学生分享自己阅读《观舞记》后的感受，可以从情节、人物、语言、舞蹈等角度展开讨论。小组长记录组员的发言，并整理成小组报告，准备在全班分享。分组并指定小组长，确保每个学生都能参与讨论。小组讨论：分享个人阅读感受

选择文中关键人物，如舞者、观众、作者等，分配角色给学生。学生根据自己对角色的理解，模拟文中人物的对话，可以加入适当的表情和动作。通过角色扮演，学生可以更深入地理解文中人物的情感和内心世界。角色扮演：模拟文中人物对话

引导学生回忆自己观看过的舞蹈表演或参加过的舞蹈活动，激发他们的创作灵感。学生选择一个与舞蹈相关的主题，如舞蹈的魅力、舞蹈与音乐的关系、舞蹈中的情感表达等，进行创意写作。鼓励学生运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和思考，培养他们的想象力和表达能力。创意写作：以舞蹈为主题进行创作

PART05拓展资源推荐与分享REPORTING

123全面介绍了中国舞蹈的发展历程和各种舞蹈形式的特点，有助于学生深入了解舞蹈的背景和内涵。《中国舞蹈史及作品鉴赏》系统阐述了舞蹈艺术的基本理论，包括舞蹈的起源、发展、种类、审美等方面