统编版小学语文六年级上册 3.第三单元 习作：______让生活更美好.ppt

上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。闻到这么香的拉面，我赶紧点了三份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁则是一泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简直就是人间精品。抵不住这美味，我开始狼吞虎咽地吃起来。生活中，美食无处不在，只要用心去品味，去想象，你就会发现：美食让生活更美好。修辞手法生动形象地对拉面进行了描写，富有画面感。总结感悟结尾表达感受，点明文章主题。这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。名师点评书是神秘的宝库，里面藏着无数珍宝；书是知识的海洋，使无知的人变得博学多才；书是忠实的朋友，默默地给予我帮助和支持。我爱读书，甚至爱到痴迷的程度。我隐隐约约记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱到她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地读阅读让生活更美好夏小硕修辞手法采用比喻、排比的修辞手法，形象地将书的价值突显出来。给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一刻，妈妈总是欣慰地看看我……上小学二年级的时候，我拥有了属于自己的第一本文字书——《海底两万里》。一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，交代缘由小时候妈妈给“我”读书中的故事，这是后来“我”成为书迷的原因之一。书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑，几条全身布满彩色条纹的石斑鱼围着鱼形的怪船游来游去，似乎在打量这个闯入它们世界的不速之客。我立刻被这幅画深深地吸引住了。接下来的几周，这本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉，它简直成了我生命中的一部分。刻画细节通过对这本书的封面的描写，表达了“我”对这本书的喜爱之情。从接触《海底两万里》开始，我的嗜书情结便一发不可收拾。我迫不及待地走进了书的世界。书中的世界真美妙，那是一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世界比现实还要丰富、奇妙。《格林童话》《十万个为什么》《昆虫记》……它们像旋涡一样，一下就把我吸到书海的海底，令我久久不能浮出水面。对比书中的世界带给“我”不一样的感受，表达了“我”对书的喜爱之情。书陪我度过了欢乐的时光，书成了我终生的朋友，书让我的生活更美好。表达感情结尾总结全文，抒发情感。这篇习作中的三部分内容层层深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受生动形象地表达了出来。名师点评开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。提示：可以按照话题类别，大致分成几个不同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭生活组、校园生活组、优秀品质组等。______让生活更美好语文六年级上册第二课时第一课时习作任务：共享美好生活发现生活中的美好活动1……兴趣爱好读书、集邮、看电影、唱歌、运动……家庭日常生活家庭聚会、全家旅行、亲子活动……学校学习和生活自己和同学最喜欢的某项活动、自己参加了某个喜欢的社团……好习惯、好品格做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑………………获得精神上的愉悦和生活质量的提升读一读泡泡框里的内容，说说什么是“生活更美好”。结合自身实际说说：什么让生活更美好？它是怎么影响你的生活的？为什么让你觉得生活更美好？?????陪伴让生活更美好。爸爸妈妈陪伴我成长，让我感受到亲情的温暖；伙伴陪我学习和玩耍，让我感受到友情的珍贵。垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。表达生活中的美好活动2通过具体事例体现它对生活的影响，把过程写清楚、写详细。写清楚某种事物让生活更美好的经历说明它让你觉得生活更美好的原因，表达自己的想法和感受。把原因写具体科技让生活更美好以前（不便利）去爷爷奶奶家：快了两小时妈妈买菜：扫码支付现在（方便、快捷）通过对比过去和现在的事例，说明科技让生活更便利。种花让生活更美好把种子种下去很有成就感等它们发芽看它们慢慢长大感觉已经花香满园时间过得太