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第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》,选自2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册。本节课主要讲解新航路的开辟、殖民扩张与全球联系的初步建立,以及这一过程中世界格局的演变。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在初中阶段学习过的世界史知识相衔接,如地理大发现、殖民扩张等。同时,本节课将引导学生从全球视野出发,分析这一时期世界格局的变化,帮助学生构建更加完善的历史知识体系。具体内容包括:
1.新航路的开辟及其影响。
2.殖民扩张与全球联系的初步建立。
3.世界格局的演变及其特点。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、时空观念素养和家国情怀素养。通过学习新航路开辟和殖民扩张的历史事件,培养学生运用历史思维分析历史现象的能力,理解历史发展的内在联系。同时,通过梳理世界格局的演变,学生能够建立正确的时空观念,认识不同历史时期的世界发展趋势。此外,本节课还旨在培养学生的家国情怀,通过了解国家在全球化进程中的地位和作用,激发学生维护国家利益和促进世界和平的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是:
-新航路开辟的原因和影响,包括对全球贸易、文化交流和经济发展的影响。
-殖民扩张的过程及其后果,特别是对殖民地和世界格局的影响。
具体细节如下:
-强调新航路的开辟如何促进了东西方贸易网络的建立,例如,分析葡萄牙和西班牙的海上航行对全球贸易路线的改变。
-着重讲解殖民扩张如何导致资源重新分配、人口流动和文化碰撞,例如,探讨欧洲列强在非洲和美洲的殖民活动对当地社会的影响。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-新航路开辟背后的科技、经济和政治动因,以及这些动因如何相互作用。
-殖民扩张对世界格局演变的复杂影响,包括其对全球政治、经济和文化格局的长期影响。
具体细节如下:
-难点在于学生可能难以理解新航路开辟背后的复杂动因,例如,需要详细解释为何特定时期的科技进步(如航海技术的改进)与经济需求(如对东方商品的渴望)结合推动了新航路的开辟。
-学生可能难以把握殖民扩张对世界格局演变的深远影响,例如,需要深入分析殖民主义如何塑造了现代国家的边界,以及如何影响了殖民地国家的政治制度和文化发展。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册》教材,以便学生跟随课程进度自主学习。
2.辅助材料:准备与新课内容相关的历史地图、航海路线图、殖民扩张时期的贸易图表,以及相关历史事件的纪录片片段,用于课堂展示和讨论。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习工具,如白板、记号笔等,以便学生进行合作学习和成果展示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括新航路开辟和殖民扩张的相关历史背景资料,要求学生了解基本历史脉络。
-设计预习问题:设计问题如“新航路开辟对全球贸易产生了哪些影响?”“殖民扩张对殖民地有何种长期影响?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读教材和补充资料,对即将学习的内容有一个初步的了解。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的话总结答案。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台,供教师检查。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务,提升自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便资料的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示新航路开辟的地图和殖民扩张时期的贸易图表,引导学生关注这一时期的历史变化。
-讲解知识点:详细讲解新航路开辟的原因、过程及其对全球联系的影响,殖民扩张的动因、过程及其后果。
-组织课堂活动:分组讨论新航路开辟对不同地区的影响,角色扮演殖民者和被殖民地人民,体验殖民扩张的双方视角。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考老师提出的问题,积极参与课堂讨论。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论和角色扮演,通过互动体验历史事件。
-提问与讨论:学生勇敢提出自己的疑问,并与其他同学进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解新航路开辟和殖民扩张的相关知识点。
-实践
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