押湖北统考卷46-50题 任务型阅读（原卷版）.docxVIP

押湖北统考卷第46-50题

任务型阅读

一、题型特点

1.命题灵活，题型多样。

一般阅读理解题型多采用选择题，题型单一。任务型阅读题则可以通过一篇短文或一幅图表要求学生完成多项任务，命题人可以随心所欲地设计出多种题型，考查学生多方面的能力。

2.贴近生活，凸显交际。

任务型阅读重在考查用英语解决实际问题的能力，学生需在任务的引导下开展阅读，其问题设置不仅具有真实性、情境性，而且也体现出一定的开放性。这样的设问形式贴近学生使用语言的现实生活情景，学生完成任务的过程既是分析问题、解决问题的过程，也是运用语言进行交际的过程。

3.读写结合，重视输出。

任务型阅读改变了过去阅读理解单向的信息输入，侧重主动的信息输出，要求学生整合短文中的相关信息，然后根据题目要求回答问题或完成图表，综合性很强。

4.语言精练，高度概括。

任务型阅读题目要求学生填表或给文章拟标题时一般都有一定的字数限制，要求学生在正确把握原文的基础上，充分运用自己所学语言，重新整合信息，运用规范、概括的文字准确无误地表达出来。

二、题型分类

综观近年来的任务型阅读题，我们可以归纳出以下五类考点：

1.中心归纳题

中心归纳题属于综合概括题，主要位于表格的标题处。这类题要求考生在弄懂全文的内容后，抓住文章的中心，然后对中心进行高度浓缩、概括，从而成为统领全文的标题。由于词数被限制在几个单词以内，因此这类题难度较大。考生必须具备对文章进行综合分析、归纳概括以及准确表达的能力。这类试题在考题中通常只占1题。

2.段意概括题

段意概括题属于分析表达题，主要位于表格的左边栏。这类题主要考查考生对文章体裁、结构的认识及用语言文字的表达能力。如果文章是说明文，那么它的主题是什么？它的目的是什么？作者用什么方式、从哪几个方面进行介绍、说明的？作者通过介绍、说明得出了什么样的结论？作者提出了什么样的建议或希望？如果文章是议论文，那么文章的论点是什么？作者用什么方法、从哪些方面进行论证的？最后得出了什么样的结论？对于考生来说，这类试题有一定的难度，考生必须平时注意对文章进行分析，同时还应多熟记一些概括性的词汇，如：purpose/aim/goal;topic/theme;suggestion/advice;type/kind;way/means/method;effect/result;cause/reason;feature/characteristic;function/use;comment/assessment等。这类试题在考题中一般占2―3题。

3.功能理解题

功能理解题属于理解表达题。这类题主要考查考生对句子、信息在文章中所起作用的理解。考生不能只停留在对句子字面意思的理解，而应该透过现象抓住句子、信息的本质，即它与前后信息的联系，它们之间究竟是什么样的关系，如因果、条件、让步、比较等。这类试题在考题中通常占2―3题。

4.信息压缩及改写题

信息压缩及改写题属于活用题。考生只要通读全文，就能在文章中找到与试题相关的信息，但是由于所给的信息往往过长，考生必须对这些信息进行再次加工，将信息压缩、改写成不超过三个单词的短语。如Theboyiseightyearsold这一信息可考虑改写为aneight-year-oldboy。这类试题在考题中占2—3题。

5.信息获取题

信息获取题属于基础题。考生一边阅读文章就能一边从文章中直接找出试题的相关信息，并且不需要任何加工就可将它直接作为试题的答案。这类试题在考题中占2―3题。

三、考查能力：

1.阅读理解并提取有效信息的能力；

2.按照问句的提问方式与答句的句型要求对信息进行筛选、归纳和重构后进行规范表达的能力。

命题趋势

2024年湖北统考任务型阅读的要求，在阅读文章后完成3个句子，回答2个问题。

阅读材料：200-270词左右，题材丰富，体裁多样

3个句子：从文章中直接找出试题的相关信息，不需要任何加工就可将它直接作为试题的答案。

2个问题：特殊疑问句为主（5w1h）,一般疑问句设问，以细节题为主。

2023年全省任务型阅读，只有黄石、十堰、鄂州,天门/潜江/仙桃考任务型阅读。

黄石

十堰

鄂州

天门/潜江/仙桃

文体

说明文

记叙文

说明文

说明文

话题

人和动植物

叙事依旧，学校人员

濒危生物

科普知识

考题

5个问句，3个What，1个howmany,1个who

填2个单词

找同义句

句子翻译（英译汉）

问句（Howold）

问句（what）

2个完成句子，

3个问句（what/howmany/what主旨）

4个问句（2个what,1个howlong,1个why）

（一）

（2023·湖北黄石·中考真题）HumanssharetheEarthwit