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年度得到·沈祖芸全球教育报告（2024-2025）

沈祖芸全球教育报告（2024-2025）

目录

发刊词：把教育的未来，拉到你的眼前2

01｜意义为先：重新定义学校功能6

02｜学生主导：让权力回到责任身边9

03｜沟通能力：“社会最大化”地进入学习12

04｜人工智能：重塑教师的专业方式16

05｜寻求平衡：提升成长的自主性19

06｜设计变化：学会与不确定性共处22

07｜职业融入：用模型思维解决真实挑战26

08｜年度创新：世界会为高尚的目标让路31

09｜2024学校清单：多样的学校，多元的成长44

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年度得到·沈祖芸全球教育报告（2024-2025）

发刊词：把教育的未来，拉到你的眼前

你好，欢迎来到《全球教育报告》，我是沈祖芸。

这份年报的任务，就是向你报告教育界这一年的前沿探索，让你了解到教育领域的必威体育精装版发展动向和可

以预判的趋势。报告中所涉及的案例来源于全球教育现场，当然也包括中国自己的实践。今年已经是

这份报告第六年与你见面了。

既然是聚焦前沿探索、探讨发展趋势，就不会细究诸如中高考志愿怎么填报、中小学课程标准怎么解

读、高校专业的撤销合并、出国留学的策略等技术性问题，当然，也不会把校内霸凌、校外培训、学

生安全等教育热点或个别现象作为跟风话题。那么问题来了——既然这些问题都不会讲，这份《全球

教育报告》，对你有什么意义？

我想，走过六年的《全球教育报告》，对你来说，可能有三个值得关注的理由：

第一，帮你避免掉入教育焦虑的陷阱。

了解全世界的前沿做法，可以帮助你更科学地看待教育，不被看似热闹实则落后的观念或一些概念洗

脑。明白必威体育精装版的教育趋势，可以帮你判断哪些举措是真的对孩子好，哪些只是“花钱图省心”。同样的，

只有知道了以后什么工作会消失，你才能知道今天的孩子需要学点什么才能不被社会淘汰。

比如，这两年，很多家长都在为人工智能进校园而头疼，它到底是洪水猛兽，还是教育的帮手？

其实，面对人工智能技术的迅猛发展，全世界很多国家，包括中国在内，一开始的态度都是禁止、限

制为主，但是到了2024年，各国都慢慢放开了。

美国采取的方式是“守住底线，放大空间”，也就是制定与隐私、道德、伦理相关的政策底线，放大各

州、各校的自主探索比重；欧洲是鼓励一些可以探索的应用场景；在中国，则通过区域、学校申报的

方式展开人工智能试点，以点带面地小心求证。

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透过这些现象，我要告诉你的趋势是——AI将在教育中赋能两类人群。

一是赋能教师。更多的老师将实现转型，通过接触更多的AI技术，教师可以从低效的事务堆中释放

出来，面对真实的学生，增加个别化辅导的机会，创造个性化学习的多元通道。

二是赋能家长。全世界大量的案例表明，孩子早早接触AI到底是好是坏，很大程度上取决于父母。

凡是具有家庭价值观，并形成基本规则的，都既能让孩子早早接触AI的有利的一面，又能管理好风

险点，进而让孩子拥有生活在未来的能力。

这么一来，我们就知道了，问题的关键不在于如何杜绝AI，而是在于制定家庭价值观，并形成基本规

则，在此之下，引导孩子接触和使用。明白了这个趋势和判断，你也就不用再为此焦虑了。相反，如

果不明白大趋势，只看到问题，今天去报班学编程，明天去研学跑国外，一定会万分焦虑。

这份《全球教育报告》值得你关注的第二个理由是，帮你找到现实挑战的解决方案。

教育的前沿做法，是社会即将变成什么样子的强烈信号，当前学校里的学生，走上工作岗位后可能就

是你我的同事。所以，了解教育的前沿做法，既能让我们为未来做好准备，也能对我们现在的工作有

所启发。

举个例子：如果你是一个公司的高管，你是否觉得身边的同事很容易躺平，或者对很多事情提不起劲

儿来，大量的职业倦怠也越来越早地出现，这些都是你关心的问题。

其实