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《买衣服》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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《买衣服》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版二年级上册第二单元《购物》中的《买衣服》，主要内容包括：

1.学习使用元、角、分为单位进行价格表示。

2.掌握人民币的简单换算关系，即1元=10角，1角=10分。

3.通过购买衣服的情境，学会运用加减法解决实际问题，如计算总价、找零等。

4.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：培养学生从购物情境中抽象出数学问题，理解价格、找零等概念。

2.逻辑推理：训练学生运用加减法进行价格计算和找零，发展逻辑思维能力。

3.数学应用：通过解决购物中的实际问题，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

4.数学思考：激发学生主动探究和思考人民币换算关系，发展数学思维习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握人民币元、角、分的换算关系。

2.学会运用加减法解决购物中的价格计算和找零问题。

难点：

1.理解并熟练运用人民币换算关系。

2.在实际情境中灵活应用加减法。

解决办法：

1.通过实物演示和实际操作，让学生直观感受元、角、分之间的关系，如使用人民币模型进行换算练习。

2.创设生活化的购物情境，让学生在模拟购物活动中自然地运用数学知识，如模拟买衣服、计算价格和找零。

3.设计分层练习题，针对不同学生的掌握情况，提供难度适中的题目，帮助学生逐步突破难点。

4.引导学生通过小组合作讨论，共同解决实际问题，培养合作能力和解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板。

2.软件资源：数学教学软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数学教学视频、电子教案。

5.教学手段：实物人民币模型、购物场景道具。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《买衣服》。在生活中，你们有没有和爸爸妈妈一起去买过衣服呢？买衣服的时候，我们都会用到一种东西，那就是——人民币。今天我们就来学习一下人民币的知识，以及如何用它来买衣服。

二、探究人民币换算关系

1.首先，请同学们拿出课前准备的人民币模型。现在，请大家仔细观察手中的模型，你们能告诉我1元可以换成多少角吗？对，1元可以换成10角。那么1角又能换成多少分呢？没错，1角可以换成10分。这就是我们人民币的换算关系。

2.现在，我请一位同学上来，用人民币模型演示一下1元换算成角和分的过程。很好，这位同学演示得很清楚。大家也一起来试试吧！

三、学习价格表示和加减法计算

1.接下来，我们来看一下衣服的价格。请大家翻开课本第16页，观察上面的衣服价格。你们发现了什么规律？对了，衣服的价格都是以元为单位的，而且后面都有角和分。比如，这件衣服的价格是12元5角，我们就可以写成12.5元。

2.现在，请同学们试着用元、角、分为单位，写出几件衣服的价格。如果遇到困难，可以和旁边的小伙伴讨论一下。

3.好的，同学们都写好了。接下来，我们来学习如何用加减法来计算衣服的价格。请大家看课本上的例题，我们一起讨论一下如何计算。

4.比如，这件衣服的价格是18元，我们买了两件，那么总价就是18元+18元=36元。如果我们要买三件，总价就是18元+18元+18元=54元。这就是加法的应用。

5.那么，如果我们要买一件18元的衣服，但是只有20元，我们该怎么办呢？对，我们需要找零。20元-18元=2元，所以我们要找回2元。

四、实际操作与练习

1.现在，请同学们分成小组，每组选一位组长，代表顾客。组长将扮演顾客，其他组员扮演售货员。每个小组都会得到一些人民币模型和衣服价格标签。

2.各小组根据给定的衣服价格，进行模拟购物。顾客需要告诉售货员他们要买的衣服数量，售货员负责计算总价和找零。

3.在购物过程中，同学们要注意使用正确的元、角、分换算关系，以及加减法计算。

4.购物结束后，每个小组汇报他们的购物情况，包括买的衣服数量、总价、找零等。

五、总结与反思

1.经过刚才的模拟购物活动，同学们对人民币的换算关系和加减法计算有了更深的理解。现在，请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你们的学习心得。

2.有没有同学愿意分享一下他们在购物过程中的趣事或者遇到的问题？我们可以一起讨论如何解决这些问题。

3.最后，我想请大家思考一下，我们在生活中如何运用今天学到的知识？比如，在家庭购物中，如何帮助爸爸妈妈计算价格和找零？

六、布置作业

1.请同学们完成课本第16页的练习题，巩固人民币换算关系和加减法计