Unit 1 Making friends Part B Let‘s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartBLet‘stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit1MakingfriendsPartBLet’stalk”的学习，让学生能够在真实的语境中运用所学句型和词汇，如Howareyou?Imfine,thankyou.What’syourname?等，培养他们与人友好交流的能力。同时，通过角色扮演和互动游戏，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力和合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养以下能力：语言能力——通过听说练习，使学生能够流利地使用问候语和介绍自己的句子；文化意识——让学生理解在不同文化中打招呼和介绍自己的方式，增强跨文化交流意识；思维品质——鼓励学生在交流中观察、分析并运用语言规则，培养逻辑思维和创造性思维；学习能力——通过小组合作和角色扮演，提高学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握问候语和自我介绍的常用句型，如Howareyou?Imfine,thankyou.What’syourname?等。

2.学会正确使用英语字母和国际音标进行单词发音。

难点：

1.学生可能对英语语音和语调掌握不准确，影响交流的流畅性和准确性。

2.部分学生可能对课堂互动感到紧张，不敢开口说英语。

解决办法：

1.通过播放原声录音，让学生模仿正确的发音和语调，同时利用多媒体工具展示单词的音标，帮助学生正确发音。

2.创设轻松愉快的学习氛围，采用小组合作和角色扮演等方式，降低学生的紧张感，鼓励他们大胆开口。

3.设计简单的互动游戏，如“快速问答”、“猜谜语”等，让学生在游戏中练习新句型，提高口语表达能力。

4.对学生的表现给予积极反馈和肯定，增强他们的自信心和学习动力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际的语言交流活动学习新知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景中的对话，如在学校或公园里交朋友，以增强学生的语言实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放动画视频和歌曲，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和游戏，促进学生间的互动和合作，共同完成语言任务。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Unit1MakingfriendsPartBLet’stalk”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道如何用英语与人打招呼和介绍自己吗？这些简单的交流在交朋友时很重要哦。”

2.展示一些关于友好交流的图片或动画片段，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

3.简短介绍本节课将要学习的内容，包括问候语和自我介绍的常用句型，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问候和自我介绍的基本句型、发音和用法。

过程：

1.讲解问候语和自我介绍的定义，包括常用的句型和表达方式。

2.详细介绍每个句型的组成部分和用法，使用板书或PPT展示，并带读几遍，确保学生掌握正确的发音。

3.通过示例或小对话，让学生更好地理解这些句型在实际交流中的应用。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解如何在实际场景中运用所学句型。

过程：

1.选择几个典型的对话案例进行分析，如在学校遇到新同学、在公园与朋友见面等。

2.详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解句型的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论在不同情境下如何灵活运用句型。

4.小组活动：让学生分组模拟案例中的对话，练习使用所学句型。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的情境进行深入讨论。

2.小组内讨论该情境中可能遇到的交流障碍和解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友交流的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、交流障碍及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友交流的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，