Unit 1 Making friends Part B 第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartB第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

“Unit1MakingfriendsPartB第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”主要围绕“交朋友”这一主题，引导学生学习基本的英语交流用语。本课时以单词和简单句型为主，包括“Hello/Hi,mynameis…”,“Nicetomeetyou”等日常用语，旨在让学生在真实的语言环境中学会介绍自己和认识新朋友，培养他们的交际能力和合作精神。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，为后续的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课所学单词和句型，进行自我介绍和友好交流。

2.文化意识：学生了解在不同文化背景下，如何礼貌地进行人际交往。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳英语语言规律的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，积极参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和自信心。

三篇直接输出：

三、学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的单词，但词汇量和语法知识还比较有限。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的实践来提高。在素质方面，学生们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

在行为习惯上，学生们已经适应了小学课堂的基本规则，但注意力集中的时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生们在合作学习方面有待加强，需要培养团队协作精神和沟通能力。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是学习的动力。然而，由于年龄特点，他们对复杂的概念和抽象的语言规律理解能力有限，因此需要教师在教学中注重直观、形象和生动，将课程内容与学生的生活实际相结合，以激发学生的学习兴趣，降低学习难度。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习态度和方法，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实情景，如模拟交友场景，让学生在实际交流中运用所学单词和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生积极参与，通过互动提高听说能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放英文歌曲、动画片段，增加课堂趣味性，同时使用PPT展示单词和句型，增强视觉效果。

4.创设游戏环节，如单词接龙、情景对话竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以轻松愉快的英语歌曲“Hello,Hello”开始，引导学生跟随音乐一起唱，营造活跃的课堂氛围。随后，教师提出问题：“Doyouhavefriends?HowdoyousayhellotoyourfriendsinEnglish?”学生自由讨论后，教师引入本课主题“Makingfriends”，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师展示本课的单词卡片，包括“Hello/Hi,mynameis…”,“Nicetomeetyou”等，引导学生跟读并模仿发音。

b.通过PPT展示句型使用的场景，教师演示如何用这些句型进行自我介绍和交友，并邀请几名学生上台演示。

c.分组活动，学生两人一组，练习使用新学的单词和句型进行对话。

d.教师提供反馈，纠正发音和语法错误，强调句型使用的正确性。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师设计一个小游戏，如“Findafriend”，学生需要在教室里找到新朋友并用英语介绍自己。

b.学生分小组进行角色扮演，模拟在公园、学校等不同场景下如何交朋友。

c.教师观察并给予即时反馈，鼓励学生大胆开口，增强自信。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享在活动中的感受和学习心得，总结本节课的重点内容，并强调交友的重要性。

教师简要回顾本节课所学的单词和句型，确保学生掌握了自我介绍和交友的基本用语。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：学生需要在家中录制一段自我介绍的视频，并用英语介绍一位家庭成员，第二天在课堂上展示。同时，要求学生复习本节课所学内容，为下节课做好准备。

六、知识点梳理

1.单词：

-Hello/Hi

-mynameis

-friend

-nicetomeetyou

-goodbye

2.句型：

-Hello/Hi,mynameis…

-Nicetomeetyou.

-Goodbye.

3.语法：

-一般现在时态的运用。

-人名首字母大写的规则。

4.语