Unit 2 Lesson 7 Homework （说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2Lesson7Homework（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

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教材分析

本节课为冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson7Homework。本单元主题为“Daysoftheweek”，主要让学生学会用英语表达星期，并能在实际情景中运用。本课时的作业环节旨在巩固学生对星期的掌握，提高学生的实际应用能力。通过完成作业，学生能够进一步巩固课堂所学知识，并在实际生活中运用，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，准确表达星期的概念，并在实际情境中灵活运用。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对星期的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过完成作业，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生能够自主完成作业，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用星期相关词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）；

②学会使用句型“Ilike…/Idon’tlike…”来表达对不同星期的喜好；

③能够听懂并参与关于星期的简单对话。

2.教学难点：

①在实际语境中正确运用星期词汇，避免混淆；

②熟练使用“Ilike…/Idon’tlike…”句型进行个性化表达；

③结合自身生活经验，创造性地进行关于星期的对话，提高语言输出的准确性和流畅性。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与互动讨论，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中使用星期词汇和句型，增强实际运用能力。

3.运用多媒体资源，如歌曲和视频，来提高学生的学习兴趣和参与度。

4.安排小组合作游戏，如星期接龙，以促进学生间的交流与合作。

教学过程

1.导入

-同学们，大家好！今天我们要继续学习Unit2，主题是“Daysoftheweek”。你们知道一周有几天吗？请用中文告诉我。

-很好，一周有七天。那么，谁能用英语告诉我这七天分别是哪些呢？

2.复习与引入新内容

-现在，让我们复习一下上一课我们学过的内容。请翻开课本第12页，我们一起来看一下这些星期的单词。

-（指着课本上的单词）Thesearethedaysoftheweek:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.让我们一起来读一遍。

-现在，我想请大家闭上眼睛，我想说一个星期的名字，你们能告诉我它在星期中的位置吗？比如，我说“Wednesday”，你们可以说“Wednesdayisthethirddayoftheweek”。

3.学习新词汇和句型

-下面，我们来看今天的新内容。请翻开课本第13页，这里有关于星期的句子。

-（指着课本上的句子）Lookatthissentence:IlikeMonday.我们可以用这个句型来表达我们喜欢或不喜欢某个星期。现在，我想请大家跟读这个句子。

-好的，现在让我们来练习一下。请分成小组，每个小组用这个句型来描述你们喜欢或不喜欢的一个星期。

4.角色扮演

-现在，我想请大家来做一个小游戏。我会给每个小组一张卡片，上面写着不同的星期。每个小组需要选一个代表来扮演一个角色，比如学生或者老师，用我们学过的句型来描述这个星期。

-例如，如果你们的卡片上是“Tuesday”，你们可以说：“IlikeTuesdaybecauseIhavemyfavoriteclassonTuesday.”或者“IdontlikeTuesdaybecauseitsalongday.”

-各小组准备好了吗？让我们开始吧！

5.小组讨论与分享

-好的，大家都做得很好！现在，我想请大家回到自己的座位上，和小组成员一起讨论一下，你们最喜欢的星期是哪一天，为什么？

-（等待几分钟后）好，现在请每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。

6.课文内容探究

-接下来，让我们一起来阅读课文。请翻开课本第14页，我们一起来读这个故事。

-（老师带领学生一起阅读课文，并在阅读过程中解释一些难懂的词汇和句型）

-现在，我想请大家来回答一些问题，来检查你们对课文的理解。

-问题1：故事中的主人公叫什么名字？

-问题2：他最喜欢的星期是哪一天？

-问题3：为什么他喜欢那个星期？

7.练习与应