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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
教学设计
课程基本信息
学科道德与法治年级六年级学期秋季
课题5.国家机构有哪些（第一课时）
教科书书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年7月
教学目标
1.阅读交流，知道宪法是确定国家机构的最高法律依据。
2.辨析体验，认识身边的国家机构，区分中央国家机关和地方国家机关。
3.探究学习，感受国家机构对我们生活的保障作用。
教学内容
教学重点
通过阅读交流，知道宪法是确定国家机构的最高法律依据。
教学难点
通过辨析体验，认识身边的国家机构，区分中央国家机关和地方国家机关。
教学过程
第一课时：身边的国家机构
活动一我们学校的部门职责
1.导语：同学们，我们已经在学校里学习和生活了一段时间，相信大家对学校已经很熟悉了。
那老师想问问大家，你最熟悉学校的哪个部门？它的作用是什么？
2.学生交流。
生1：我最熟悉的是教导处，我知道它是学校进行教学指导的管理机构，我们的课程表就是
教导处负责制定安排的。
生2：我最熟悉的是德育处，德育处主要负责学校各班级的管理工作，我经常看到德育主任
来检查我们班级的图书角和黑板报情况。
生3：我比较熟悉总务处，我知道总务处主要负责对学校的餐饮工作进行管理，每天中午我
都看到总务处的老师巡查食堂卫生情况。
3.小结揭题：学校的每个部门都担负着特定的职责，保证学校的教育教学活动能够顺利开展。
同样的道理，国家的正常运转也需要通过多个“部门”来实现，从国家的角度来说，这不同
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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
的部门就是不同的国家机构，我们的生活离不开国家机构的保障。同学们，这节课我们就一
起来探究一下什么是国家机构，我国的国家机构又有哪些。
活动二国家机构的确定标准
1.情境导入：星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。
2.学生讲述：黄海洋的一天。
3.师出示宪法第三章学习内容。
4.交流与分享学习收获。
5.出示板书：国家机构的判断标准：宪法是确定国家机构的最高法律依据。
6.判断：黄海洋去的地方，哪些是国家机构？
7.学生交流：政府是行政机关，黄海洋去的公安派出所和民政局是政府所属的工作部门，它
们和国家监察委员会一样，都是宪法规定的国家机构。医院、银行不享有宪法规定的职权，
不属于国家机构。
活动三我们身边的国家机构
1.过渡：宪法是确定国家机构的最高法律依据。那么同学们对自己所在地区的国家机构有所
了解吗？课前，我们做了小调查，接下来请同学们来分享吧！
生1：我妈妈的工作单位是上海市人民代表大会常务委员会，她告诉我，上海市人民代表大
会是上海市的权力机关，上海市人大常务委员会在上海市人大大会闭会期间代为行使上海市
人大的权力。
生2：我家住在桃林小区，我们
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