Unit 2 Section B （2a-2e） 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit2SectionB（2a-2e）说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版八年级英语下册Unit2SectionB（2a-2e）为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握描述过去事件和经历的表达方式。设计思路如下：

1.引导学生通过2a的图片导入，激发学生对过去事件的兴趣和好奇心。

2.利用2b的听力材料，训练学生听力技巧，培养他们捕捉关键信息的能力。

3.通过2c的口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.结合2d的阅读材料，引导学生分析文本结构，学习描述过去事件的句型和词汇。

5.以2e的写作任务为输出环节，让学生将所学知识应用于实际写作中，提高写作能力。

6.注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用过去时态描述个人经历和事件的能力，能够准确使用相关词汇和句型。

2.文化意识：通过讨论不同国家的节日和习俗，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在描述过去事件时，进行逻辑思考和创造性表达，提升批判性思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习，提高自我探究和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握过去时态的构成和用法。

2.运用所学词汇和句型描述过去的事件和经历。

难点：

1.准确运用过去时态描述动作发生的先后顺序。

2.区分过去时态和其他时态的用法。

解决办法：

1.通过2a的图片和2b的听力练习，为学生提供具体的语境，帮助他们理解过去时态的用法。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际交流中练习过去时态的构成和应用。

3.对难点句型进行重点讲解，通过例句和练习强化学生对过去时态的理解。

4.引导学生通过2d的阅读材料，分析文本中过去时态的运用，提高他们对时态的辨识能力。

5.鼓励学生在小组讨论中互相纠正错误，通过同伴互助提升语言准确度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit2SectionB相关的多媒体资源，包括过去时态使用的视频案例、节日庆祝活动的图片等。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪和音响设备，用于展示教学材料和播放听力内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动和小组活动。

教学过程

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit2,SectionB.Letsbeginourclass.

1.导入（Lead-in）

Iwillstartbyshowingyousomepicturesofdifferentfestivalsandcelebrations.Canyoutellmewhatyouseeinthesepictures?(Studentslookatthepicturesandsharetheirobservations.)

Yes,verygood!Thesepicturesshowusdifferentfestivalsandcelebrations.Today,wewilllearnhowtotalkaboutpasteventsandexperiencesusingpasttense.

2.听力练习（ListeningPractice）

Now,letslistentoaconversationaboutapastevent.(Playtherecordingfor2b.)Whileyouarelistening,payattentiontothepasttenseverbsandtrytounderstandthecontext.

(Studentslistentotherecordingandanswercomprehensionquestions.)

Whatdidtheydolastweekend?

Didtheyhavefun?Whyorwhynot?

(Allowstudentstosharetheiranswersanddiscussthecontentoftherecording.)

3.词汇和句型学习（VocabularyandSentenceP