Unit 2 Different families第4课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Differentfamilies第4课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit2Differentfamilies第4课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课选自人教版PEP教材三年级上册第二单元第4课时，主题为“Differentfamilies”。本节课主要通过图片和文字，让学生了解不同类型的家庭结构，学会用英语描述家庭成员。课程内容与生活实际紧密结合，旨在培养学生对英语的兴趣，提高学生的语言表达能力。本课时重点学习单词“family,mother,father,brother,sister”以及句型“Myfamilyisbig/small.Ihave...”，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本课时的单词和句型，能够用所学词汇和句型描述自己的家庭结构，提高口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同类型的家庭，学生能够理解并尊重不同文化背景下的家庭多样性。

3.思维品质：鼓励学生在描述家庭时进行观察、分析和比较，培养他们的观察力和思维能力。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，学会自主学习与合作学习，提高学习英语的兴趣和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握单词“family,mother,father,brother,sister”以及相关句型“Myfamilyis...Ihave...”。例如，教师需要通过重复练习和实际情景的模拟，确保学生能够准确使用这些单词和句型来描述家庭成员。

-句型结构理解：学生需要理解并能够运用“我有...”和“我的家庭是...”这样的句型结构，这是英语基础句型的构建，对于三年级学生来说至关重要。

2.教学难点

-家庭成员词汇的准确发音：由于“brother”和“sister”等单词的发音对于三年级学生来说较为复杂，教师需要采用音标教学、跟读练习等方法，帮助学生准确发音。

-句型的灵活运用：学生在实际应用中可能会遇到句型变化的问题，如将“Myfamilyisbig”改为“Myfamilyissmall”时，可能会混淆。教师可以通过设计不同的家庭情景，让学生在实践中练习并掌握句型的变化。

-家庭结构多样性的理解：理解不同家庭结构（如单亲家庭、大家庭等）对于三年级学生来说可能是一个挑战。教师可以通过展示不同家庭结构的图片和故事，帮助学生建立对家庭多样性的认识，并引导他们用英语表达。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-教学手段：实物图片、家庭成员角色扮演道具、互动式白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课时的预习资料，包括家庭成员的图片和简单句型，要求学生预习并尝试用英语描述家庭成员。

-设计预习问题：设计问题如“你家里有几口人？你能用英语介绍你的家庭成员吗？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习任务的提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试理解。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的家庭图片，引出本课时的主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员单词和句型，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试模仿和练习。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，实践英语交流。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与家庭成员相关的英语描述作业。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习英语。