贵州省2024《变态心理学》资格考试必背200题真题题库及参考答案（突破训练）.docxVIP

专业《变态心理学》资格考试必背200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

贵州省2024《变态心理学》资格考试必背200题真题题库及参考答案（突破训练）

第I部分单选题（100题）

1.自主神经由()组成。分值

A:31对脊神经

B:躯体神经和植物神经

C:交感神经和副交感神经

D:脊髓和延脑

答案：C

2.社会行为公式B=f(P,E)中,B指()。分值

A:行为

B:个体

C:函数关系

D:个体所处的情境

答案：A

3.从生物进化的角度可以把情绪分为()。分值

A:积极情绪和消极情绪

B:基本情绪和复合情绪

C:情绪状态和高级情感

D:生物情绪和社会情绪

答案：B

4.奥尔波特把人格特质分为两类,即()。

A:共同特质和个别特质

B:表面特质和中心特质

C:表面特质和根源特质

D:共同特质和个人特质

答案：D

5.幼儿游戏主要是一种()

A:象征性游戏

B:实物游戏

C:互动游戏

D:规则游戏

答案：A

6.人脑中已有的知识经验网络称为()。分值

A:内隐认知

B:框架

C:图式

D:核心知识

答案：C

7.维果茨基的心理发展观认为()

A:心理发展是一个外化的过程

B:人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

C:心理发展取决于一个人的成长经历

D:心理发展是指高级心理机能的发展

答案：B

8.良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的()

A:躯体化的症状

B:人格结构的变化

C:心理冲突强度

D:认知功能的失调

答案：A

9.现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的()。分

值

A:印象定位

B:评价标准

C:基本规范

D:角色期待

答案：D

10.潜意识意识化,重组基本人格,是()学派的咨询目标。

A:交互分析

B:人本主义

C:精神分析

D:行为主义

答案：C

11.因社会交往不良而形成的压力源属于()

A:生物性压力源

B:社会性压力源

C:精神性压力源

D:混合性压力源

答案：B

12.机能主义心理学的主要特点是()分值

A:认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

B:认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

C:强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

D:主张从整体上来研究心理现象

答案：C

13.以下咨询师和求助者属于双重关系的是()。

A:为同事转介的求助者咨询

B:求助者事先通过网络了解的咨询师

C:咨询师为自己的学生进行咨询

D:由网络咨询变为面询

答案：C

14.咨询方案中需要明确的咨询师的义务是()。

A:尊重求助者

B:贯彻中立原则

C:遵守国家法律

D:严守必威体育官网网址原则

答案：A

15.咨询师提问“你怎么才能证明你是个一无是处的人”,目的是要修正求助者()的不合理信

念。

A:糟糕至极

B:过分概括化

C:主观推断

D:绝对化要求

答案：B

16.以下各项中,()不是适宜的求助者必须具备的特征。

A:智力正常

B:人格异常

C:动机正确

D:信任度高

答案：B

17.使用面质技术时,错误的做法是()。

A:不以事实为依据

B:避免个人发泄

C:避免无情攻击

D:使用尝试性面质

答案：A

18.以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()人格障碍。

A:强迫性

B:偏执性

C:焦虑性

D:分裂样

答案：A

19.一般单一性生活压力的后效()

A:是高强度的

B:完全是负面的

C:是灾难性的

D:不完全是负面的

答案：D

20.在态度的成分中,起主导作用的是()成分。分值

A:行为倾向

B:外显行为

C:情感

D:认知

答案：C

21.摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和录像,必须()。

A:符合求助者的利益

B:征得督导师同意

C:符合咨询进程需要

D:征得求助者的同意

答案：D

22.在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于()分值

A:双重趋避式冲突

B:趋避式冲突

C:双避式冲突

D:双趋式冲突

答案：D

23.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:父母采用奖惩相结合的办法

B:父母理智地克制自己的烦躁

C:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

D:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

答案：D

24.个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分,说明人格具有()的特

征。

A:功能性

B:独特性

C:统合性

D:稳定性

答案：D

25.荣格的人格理论中()是指个体依据社会习俗和职业要求,在公共情境中所表现出来的一种