4.1 探究植物细胞的吸水和失水说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

4.1探究植物细胞的吸水和失水说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1探究植物细胞的吸水和失水说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1第四章第1节“探究植物细胞的吸水和失水”。本节主要包括以下内容：

1.植物细胞吸水和失水的基本原理；

2.细胞膜的选择透过性对细胞吸水失水的影响；

3.植物细胞在不同外界溶液环境下的吸水失水现象及原因；

4.实验探究：观察植物细胞的吸水和失水现象，分析影响因素。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究植物细胞吸水和失水现象的能力，提高学生的实验操作技能和数据分析能力。

2.科学思维：引导学生运用生物学原理分析细胞吸水和失水的过程，培养学生的批判性思维和推理能力。

3.生活联系：使学生能够将课堂上学到的知识应用于解释生活中的生物学现象，增强学生对生物学的兴趣和实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①植物细胞吸水和失水的基本原理，包括细胞膜的选择透过性及细胞内外溶液浓度差的作用。

②实验探究过程中，观察并记录植物细胞的吸水和失水现象，分析不同外界溶液环境对细胞吸水失水的影响。

2.教学难点

①理解细胞膜选择透过性的概念及其在细胞吸水和失水过程中的具体作用，掌握溶液浓度差对细胞内外水分移动的影响。

②在实验探究中，准确观察和记录细胞在不同外界溶液环境下的形态变化，并能结合理论知识分析这些变化的原因。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版必修1生物教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与植物细胞吸水和失水相关的电子图表、视频资料，以便在课堂上展示相关现象和原理。

3.实验器材：准备足够的显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、不同浓度的蔗糖溶液等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验安全且不影响学生讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括细胞膜的结构与功能、细胞吸水失水的原理等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“植物细胞的吸水和失水”课题，设计问题如“细胞膜如何控制物质进出？”“为什么细胞在不同浓度的溶液中吸水或失水？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读教材及相关资料，理解细胞膜选择透过性及吸水失水的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示植物在不同环境下的吸水失水现象，引出课题。

讲解知识点：详细讲解细胞膜的选择透过性、溶液浓度差对细胞吸水失水的影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验观察植物细胞在不同浓度蔗糖溶液中的形态变化，引导学生小组讨论分析原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么在高浓度蔗糖溶液中细胞失水？”

参与课堂活动：积极参与实验观察和小组讨论，记录实验结果，分析细胞吸水失水的因素。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞吸水和失水的原理。

实践活动法：通过实验观察，让学生在实践中掌握细胞吸水和失水的现象。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置实验报告和相关的思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与植物细胞吸水和失水相关的科研文章、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告和思考题，巩固学习效果。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂