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平年和闰年教学设计

教学目标：

知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。

培养自己观察、分析归纳概括能力。

教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。

教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。

教学过程：

导入新课：游戏导入，二月有28天为平年，二月有29天为闰年，今天我们就和大家学习平年闰年的判断方法。

预习与互学：

复习旧知识，完成下列各题。

1、一年有（）个月，有（）个大月，有（）个小月，大月（）天小月()天。

2、5星期=()天，半年=（）个月。

课前预习完成下列各题。

1、二月有28天为（）年，。二月有29天的为（）年，

2、通过观察课件你发现闰年分别是（）年，（）年，（）年。

互学：

1、闰年有（）天，怎样列式：。

2、全年有365天的是（）年

3、2000年，2004年，2008年的数字能被4整除吗?回答：（）（填“能”还是“不能”）。2000年还能被400整除？回答：（）。

4、1997年、2002年2007年的数字能被4整除吗？回答：（）（填“能”还是“不能”）。

合作探究展示部分：

一、探究一般年份是不是闰年的方法。

通过观察课件你发现：通常每四年有个平年，个闰年。

展示：整百数年份是闰年的方法：公历年份是的倍数，一般就是闰年。

2008年是年，年后，即（）年又是闰年。

今年不是闰年，因为。

二、探究整百数年分是不是闰年的方法。

1800年、1900年2100年是4的倍数，那么它们是闰年吗？

观察课件你发现1800年、1900年、2100年它们不是年。

展示：阅读教材79页*说说公历年份是整百数时判断平年闰年的方法：公历年份是整百数时，必须是（）倍数才是闰年。

巩固练习：

基础题

一、填空题

1、2012年二月（）天，全年共有（）天，

2、今年是（）年，上一个闰年是（）年，下一个闰年是（）年。

二、下列哪些年份是平年那些是闰年。

1840年1921年1998年2000年2008年1900年

平年：。