第9课 古代的商路、贸易与文化交流（ 说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）.docx

第9课古代的商路、贸易与文化交流（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版选必3高二历史教材第9课“古代的商路、贸易与文化交流”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾已学知识，引出商路、贸易与文化交流的概念；其次，分析古代商路的发展过程，以及与之相关的贸易活动和文化交流；最后，探讨古代商路、贸易与文化交流对当时社会的影响，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以增强学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点，分析古代商路、贸易与文化交流的形成和发展规律，提高历史解释能力。

2.增强学生对中国古代文明与世界其他文明交流互鉴的认识，培养学生的全球视野和文化理解力。

3.激发学生对历史的好奇心和探究欲，培养其历史思维和历史价值观，形成正确的世界观和历史观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古代商路的发展历程及其对文化交流的影响。

2.贸易对古代社会发展的重要作用。

难点：

1.理解商路对文化交流的深层次影响。

2.分析贸易与政治、经济、文化之间的复杂关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示古代商路地图，直观呈现商路的发展变化，帮助学生理解商路对文化交流的推动作用。

2.通过案例分析，讲解具体贸易活动如何促进或制约古代社会的发展，引导学生深入探讨贸易与社会的互动关系。

3.组织小组讨论，让学生在交流中形成对商路、贸易与文化关系的全面认识。

4.教师通过提问和引导，帮助学生构建历史框架，梳理历史事件之间的联系，突破对复杂历史关系的理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版选必3高二历史教材。

2.辅助材料：收集与古代商路、贸易与文化交流相关的图片、图表和历史文献资料，制作成PPT或视频，用于课堂教学展示。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，确保教学资源的清晰呈现。

4.教室布置：划分讨论区域，以便学生分组讨论和分享。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习第9课“古代的商路、贸易与文化交流”。在正式进入本节课之前，请大家回想一下，我们之前学过哪些与商路、贸易相关的历史事件？比如丝绸之路、海上丝绸之路等。接下来，我们就来探讨一下古代的商路、贸易与文化交流是如何推动历史发展的。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第9课的内容。在阅读过程中，注意勾画出生词、重点句子，并思考以下问题：

-古代商路的发展经历了哪些阶段？

-商路的发展对贸易有什么影响？

-商路、贸易与文化交流之间有什么关系？

2.在阅读教材的基础上，结合教材中的图片、图表等资料，分析商路的发展对当时政治、经济、文化等方面的影响。

三、课堂讲解与讨论

1.讲解古代商路的发展过程

-以多媒体形式展示古代商路地图，讲解商路的起点、终点以及途径的地区。

-分析商路的发展原因，如政治、经济、文化等。

-讲解商路的发展阶段，如陆上丝绸之路、海上丝绸之路等。

2.讨论商路对贸易的影响

-请同学们举例说明商路对贸易的促进作用。

-分析商路对贸易品种、贸易范围、贸易方式等方面的改变。

3.探讨商路、贸易与文化交流的关系

-讲解商路对文化交流的推动作用，如传播技术、文化艺术等。

-分析贸易对文化交流的影响，如促进不同文明之间的交流、融合等。

4.案例分析

-以古代某一条商路为例，分析商路、贸易与文化交流的具体表现。

-请同学们分组讨论，总结商路、贸易与文化交流的特点和规律。

四、课堂小结

五、课后作业

1.结合教材，梳理古代商路、贸易与文化交流的发展脉络，完成一篇总结性文章。

2.选择一条古代商路，深入研究其发展过程、贸易特点以及文化交流成果，下节课分享。

同学们，本节课我们就学习到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，深入思考商路、贸易与文化交流的关系，为下节课的学习做好准备。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国古代商路发展史》：详细介绍中国古代商路的起源、发展过程及其对经济、文化的影响。

-《世界古代贸易史》：分析世界范围内古代贸易的发展，以及不同文明之间的贸易往来。

-《文化交流的历程》：探讨文化交流对人类文明发展的重要作用，以及不同文化交流方式的案例。

-《丝绸之路研究》：深入研究丝绸之路的历史背景、发展过程及其在文化交流中的地位。

-《大航海时代与全球贸易》：讲述大航海时代的开启对全球贸易格局的影响，以及东西方文明的交流。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生在课后阅读《中国古代商路发展史》和《世界古代贸易史》，以更全面地了解商路和贸易的历史背景。