人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.1地形多样 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.1地形多样说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版初中历史与社会七年级上册第2章第2节第1课时“地形多样”。本节课将介绍我国的地形特征，包括地形种类、分布规律以及地形对人们生产生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些关于地形、地貌的基本知识，如平原、山脉、高原等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解我国地形的多样性，并掌握地形对人们生产生活的影响，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.空间观念素养，通过学习地形多样，学生能够培养对地理空间的认识和理解，形成对地理事物空间分布的感知和表达能力；2.地理信息素养，学生能够通过观察、分析和整理地理信息，提高获取、处理和运用地理信息的能力；3.地理实践素养，学生能够将所学的地形知识应用于实际情境中，如规划旅行路线、分析地形对经济发展的影响等，培养实际操作和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将提高对地理知识的综合运用能力，增强对地理环境的认识和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握我国地形的主要特征及其分布规律。具体包括：

-我国地形的基本类型：山脉、高原、平原、盆地、丘陵等。

举例：通过展示中国地形分布图，让学生识别并说出各个地形类型的名称和位置。

-地形的分布规律：东高西低、南北差异、阶梯状分布等。

举例：通过对比中国地形阶梯分布图，让学生理解地形分布的阶梯特征。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解地形对人们生产生活的影响以及地形多样性的形成原因。具体包括：

-地形对生产生活的影响：如地形起伏对交通、城市布局、农业发展等的影响。

难点举例：解释为什么山区交通不便，而平原地区更适合农业生产。

-地形多样性的形成原因：内力作用和外力作用对地形的影响。

难点举例：详细讲解地壳运动、侵蚀作用、沉积作用等地质过程如何塑造地形多样性。教师可以通过实际案例，如喜马拉雅山脉的形成，来帮助学生理解这些复杂的地质过程。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：中国地形分布图、地形类型示意图、地形对生产生活影响案例资料

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、实物模型展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括中国地形分布图、地形类型介绍等，明确要求学生了解地形类型和分布特点。

-设计预习问题：设计问题如“列举出你所知道的我国地形类型，并推测它们对人们生产生活的影响。”

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读地形分布图和相关文本，理解地形类型和分布。

-思考预习问题：学生根据问题思考地形对生产生活的影响，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：使用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地形对生产生活影响的实际案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解地形类型、分布规律及其对生产生活的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同地形类型对当地经济发展的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考地形与生产生活的关系。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享各自的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地形类型和分布规律。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解地形的影响。

-合作学习法：促进团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地形相关的作业，如绘制地形分布图。

-提供拓展资源：提供地形对生产生活影响的相关资料，如地形与农业、交通等。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成地形分布图的绘制。

-拓展学习：学生利用提供的资料，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕地形多样性的核心知识，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，帮助学生掌握重点，突破难点，形成对地形知识的深入理解和应用能力。

学生学习效果

学生