2025年大班科学游戏教案《我们换牙了》 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

大班科学游戏教案《我们换牙了》

教学目标

1.让学生了解人类换牙的过程和原因；

2.培养学生对身体变化的观察和记录能力；

3.通过游戏探索人类的生长和发育。

教学准备

1.PPT：多媒体展示换牙的过程和图片；

2.游戏道具：小牙齿模型、玩具牙刷等；

3.游戏规则表格：游戏环节及积分。

教学步骤

第一步：引入话题

老师出示一张人类换牙的图片，引导学生探讨“我们为什么会换

牙？”这一问题。通过提问，让学生了解换牙的原因和过程。

第二步：展示PPT，让学生了解人类换牙的过程和注意事项

展示PPT，让学生通过多媒体了解换牙的过程和注意事项，包括：

孩子们在何时开始换牙，以及如何照顾好新长出的牙齿等。

第三步：游戏环节

教师分小组，将每组学生分为换牙前和换牙后两个阵营。将小牙齿

模型放在中间，由每组学生轮流抽签可以得到多少分数。分数越高者，

得到的“小牙齿”越好。

•换牙前阵营：抽到不同分数的牙齿，用“牙齿模型”模拟

换牙；

•换牙后阵营：使用玩具牙刷“照顾”好它们的新牙齿。

游戏结束后，每一组成员都表述了自己所能接受到的信息，然后组

长将其总结成一个PPT策划报告。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第四步：总结讲解

老师指导学生将游戏过程中的观察记录总结成一篇日记，用于记录

换牙的过程。然后，老师指导学生搜集相关资料，介绍关于口腔保健

的知识和技巧，有利于学生掌握口腔保健的技能。

教学评价

1.通过游戏环节，了解了换牙的过程和注意事项；

2.感受到了“牙齿的价值”；

3.提高了团结合作精神和记录信息的能力；

4.能够更好地掌握口腔健康知识和技能。

总结

通过这堂课程，学生不仅学到了关于换牙的知识，还学会了如何进

行口腔保健。游戏的方式既锻炼了学生的群体协作能力，也提高了他

们的注意力和观察力，有利于学生对健康的理解和保健行动的实施。