第二章第一节地形 说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx

第二章第一节地形说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第一节地形说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生理解地形的概念，掌握不同地形类型的特点及分布，提高学生对地理环境的认知能力。结合人教版地理八年级上册第二章第一节内容，通过生动的案例和实践活动，让学生在实际观察中感受地形变化，培养其观察、分析和总结的能力，为后续学习地理知识打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析地形对人类活动的影响，提升学生综合思维能力和地理实践力。引导学生在观察地形特征的过程中，发展其地理信息素养，学会运用地图和地理信息技术解决实际问题，培养其空间思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形的分类：本节课的核心内容是让学生掌握陆地地形的基本类型，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。通过展示不同地形类型的图片和实例，让学生能够识别并描述每种地形的特点，例如平原地形通常海拔较低，地面起伏小；山地地形则海拔较高，坡度大。

-地形对人类活动的影响：强调地形对人类居住、交通、农业等活动的具体影响，如山地地区交通不便，但适宜发展旅游业和林业；平原地区适合农业耕作，但可能面临洪涝灾害的风险。

2.教学难点

-地形的识别与区分：学生可能难以准确区分不同地形类型，特别是在相似的地貌特征之间，如丘陵与山地、盆地与平原。可以通过实地考察或模拟实验，让学生亲自体验地形特征，以加深理解。

-地形图的阅读：地形图是地理学习中的重要工具，但学生可能不熟悉等高线、比例尺等概念，难以准确解读地形图。可以通过逐步指导学生如何观察等高线的变化，理解等高线与实际地形之间的关系，以及如何利用地形图进行空间分析。例如，通过展示等高线密集的地区代表陡峭的山地，等高线稀疏的地区代表平缓的平原，帮助学生建立起地形图与现实地形之间的联系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍地形分类和地形对人类活动的影响，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对地形特征的理解和观察。

2.设计模拟实验和角色扮演活动，如模拟地形形成过程，让学生扮演地质作用力，体验地形变化；通过角色扮演，让学生探讨地形对城市规划和农业布局的影响。

3.使用多媒体教学资源，如地形动画视频、互动地图等，帮助学生直观理解地形特征，增强学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列地形图片，如山脉、平原、城市景观等，让学生观察并描述所见景象。

-提出问题：询问学生这些地形对他们生活的影响，以及他们如何区分这些地形。

-激发兴趣：邀请学生分享他们对地形的个人经历或兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地形分类介绍：通过PPT展示不同地形类型的图片和特征，讲解平原、高原、山地、丘陵和盆地的定义和特点。

-地形对人类活动的影响：结合具体案例，讲解地形如何影响居住、交通、农业等活动。

-互动讨论：分组讨论地形对人类活动的影响，每组选代表汇报讨论成果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放地形识别练习题，让学生根据描述判断地形类型。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相帮助解决疑问。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问：针对地形分类和影响，提出问题，如“哪种地形最适合发展农业？为什么？”

-互动讨论：学生回答问题后，教师引导其他学生进行补充和讨论。

-反馈：教师总结讨论内容，强调重点和难点。

5.创新环节（用时5分钟）

-地形模型制作：学生分组，使用泥土或其他材料制作地形模型，加深对地形特征的理解。

-展示与评价：每组展示地形模型，其他学生和教师进行评价。

6.结束语（用时5分钟）

-总结：回顾本节课学习的内容，强调地形分类和其对人类活动的影响。

-布置作业：要求学生绘制一张地形分布图，并标注不同地形类型。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地形与气候的关系：介绍地形如何影响气候分布，例如山脉对降水和风向的影响。

-地形与水资源：讲解地形对水资源分布和利用的影响，如河流的流向、水库的建设等。

-地形与自然灾害：分析地形与地震、泥石流、洪水等自然灾害的关系。

-地形与城市规划：探讨地形对城市布局、交通规划的影响，如城市道路的走向、住宅区的选址等。

-地形与农业：介绍不同地形对农业生产类型、作物选择和农业技术的影响。

-地形测量技术：介绍地形图的制作过程，包括等高线绘制、比例尺应用等。

-地形与旅游：分析地形对旅游业发展的影响，如景区的规划、旅游路线的设计等。

-地理信息系统（GIS）应用：