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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
幼儿园中班语言画春天教案（通用6篇）
幼儿园中班语言画春天教案1
活动目标：
1．让幼儿在看看、说说、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆
说话的愿望。
2．初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3．感知春天的美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
活动准备：
1．课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2．多媒体课件《画春天》
3．歌曲《春天》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
一、表演唱《春天》。
二、通过课件初步感受诗歌的内容。
1．点击课件（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
2．继续课件：绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
3．继续课件：燕子高高飞
4．继续课件：花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢！”
三、完整欣赏儿歌
1．彩笔画出的春天真美，让我一起来完整地听一听，仔细地看一
看。
2．播放多媒体课件。
3．根据儿的回答，课件演示相应的画面。
四、朗诵儿歌
1．让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。
2．播放多媒体课件。看画面，朗诵儿歌。
五、分角色表演儿歌
六、活动结束
幼儿园中班语言画春天教案2
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
活动目标：
1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2、尝试用作画来大胆表现春天的美。
3、体验成功的快乐。
活动准备：
知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受
过春天。
物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画
用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程：
一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入
主题。
师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点
扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教
师引导幼儿说不一样的春天）。
二、欣赏春天
出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，
请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿
有具像的印象）
三、幼儿绘画
1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。
师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什
么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看
是什么？是牙刷和瓶盖！
2．初步讨论作画工具
看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说
出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种
了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天
也可以和你的朋友一起合作画春天！
3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
四、作品展评
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