高考语文复习【高效课堂精研】如何读懂诗歌+课件.pptx

;古诗词鉴赏学情调查;古诗词鉴赏学情调查;;;意象性：惯于改变词性，言语具有意象性；;;典例;一、小结：链接高考识别“词义”，巧用推断;典例;1.白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。叶梦得《雨夜为山亭独卧》（2024全国ⅠI卷）

;古典诗歌阅读鉴赏的难点;一、无法：意象性

（换：借鉴文言文字词：通假字、一词多义、古今异义、词类活用）

二、无言：含蓄性

（补：省略什么成分，补充什么成分

）

三、无理：跳跃性

（调：找主干、字成词、连起来）

;;答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。;答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。

B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。

C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。

D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。

16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。;;;;;;16、词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。;【附：诗歌翻译】（2023·全国甲卷）

临江仙

晃补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。

意译：身外充满闲愁，其中欢乐事常常稀少。（我）第二年应该又要送别你了。从今夜开始细数，（到明年分离时）（我??）还有多少相聚的时候呢。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。

意译：浅酒无别人可劝，深情也只有你才能知道。春天将尽，东边的溪山（风景秀丽），可以与你同游。（我们去观赏）那江水中倒映柳树的影子和隐在雪中零落的梅花。