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第三单元第9课一、《建立表格》说课稿设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在让学生掌握利用信息技术工具建立表格的基本方法,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。结合人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《建立表格》的内容,通过讲解与实操相结合的方式,使学生了解表格的基本结构,掌握创建、编辑和美化表格的技巧,为后续学习表格数据处理和分析打下基础。
二、核心素养目标
1.信息素养:培养学生能够根据需求选择合适的表格制作工具,运用所学知识创建、编辑和美化表格,提升其信息获取、处理、应用的能力。
2.创新思维:鼓励学生在表格设计过程中发挥创意,尝试不同的布局和样式,以培养其创新意识和个性化表达。
3.实践操作:通过实际操作练习,提高学生的动手能力,使其能够熟练运用信息技术解决实际问题,增强解决复杂问题的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:掌握表格的创建、编辑和美化方法。
难点:表格的布局调整和样式个性化设计。
解决办法:
1.创设情境:通过设计贴近学生生活的案例,激发学生兴趣,使其在具体情境中自然地接触和了解表格创建的步骤和技巧。
2.分步指导:将表格创建和编辑的过程分解为多个步骤,逐步讲解和示范,确保学生能够跟上进度,理解每个步骤的操作。
3.实操练习:在学生掌握基本操作后,提供不同难度的实操练习,让学生在实践中巩固和提升技能。
4.个性化辅导:针对学生在表格布局和样式设计上的困难,提供一对一的辅导,帮助学生理解设计原则,鼓励其尝试不同的设计方案。
5.反馈与改进:在学生完成练习后,及时给予反馈,指出需要改进的地方,并指导学生进行调整,直至掌握重点难点内容。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与实操相结合的方式,先讲解表格制作的基本原理和操作步骤,然后引导学生进行实际操作,确保理论与实践相结合。
2.设计小组合作活动,让学生在讨论和协作中共同完成表格设计任务,促进学生的互动交流和团队协作能力。
3.利用多媒体教学资源,如视频教程和在线演示,辅助教学,增强学生的学习兴趣和视觉效果,提高学习效率。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习第三单元第9课《建立表格》。在我们日常生活中,表格是一种非常重要的信息组织方式,无论是在学校学习还是将来的工作中,都会经常用到。那么,如何利用信息技术工具来创建和编辑表格呢?接下来,让我们一起学习这个问题。
2.讲解表格的基本概念和作用
首先,我想请大家跟我一起了解一下表格的基本概念。表格是由行和列组成的,用于表示数据、信息的一种结构。它在我们的生活中应用非常广泛,如课程表、成绩单、统计表等。那么,表格有什么作用呢?它可以让我们更直观地看到数据之间的关系,便于分析和处理信息。
3.表格创建
现在,我们开始学习如何创建表格。请同学们打开计算机,进入表格制作软件。首先,我们要新建一个表格,选择合适的行列数。新建表格后,我们可以输入标题和表头,然后逐个单元格地输入数据。
同学们,请按照以下步骤操作:
(1)新建表格,设置行列数;
(2)输入标题和表头;
(3)逐个单元格输入数据。
4.表格编辑
(1)合并单元格:将两个或多个单元格合并为一个单元格;
(2)拆分单元格:将一个单元格拆分为两个或多个单元格;
(3)调整单元格大小:改变单元格的宽度和高度。
5.表格美化
为了让表格更加美观,我们可以对其进行美化。表格的美化包括设置单元格边框、底纹、字体等。现在,请同学们按照以下步骤进行操作:
(1)设置单元格边框:选择合适的线型、颜色和宽度;
(2)设置单元格底纹:选择合适的颜色或图案;
(3)设置字体:选择合适的字体、大小和颜色。
6.实操练习
同学们,我们已经学习了表格的创建、编辑和美化。接下来,请大家进行实操练习,尝试制作一个课程表。在制作过程中,如果遇到问题,可以随时向我提问。
(1)新建表格,设置行列数;
(2)输入标题和表头;
(3)逐个单元格输入课程信息;
(4)对表格进行美化。
7.互动交流
现在,请大家展示一下自己制作的课程表。在展示过程中,请大家互相评价,指出优点和需要改进的地方。同时,我也将给出我的评价和建议。
8.总结与拓展
同学们,本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,不断提高自己的信息素养。下节课,我们将学习表格数据处理和分析。下课!
六、教学资源拓展
教学资源拓展:
1.拓展资源:
-电子表格的发展历程:介绍电子表格软件的起源、发展及其在现代社会中的应用。
-表格在数据分析中的应用:讲解表格在数据整理、分析和可视化方面的作用,如Excel的高级功能。
-表格设计原则:探
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